2014届高考理科数学一轮复习课件（广东省专用）：第三章　导数及其应用 章末总结提升.pptVIP

（2013.广东肇庆中学月考）已知函数f(x)＝x3＋ax2＋3x－1(a0)，若f(x)在其定义域内为增函数，求a的取值范围． 【解】　∵函数f(x)＝x3＋ax2＋3x－1(a0)在R上为增函数， ∴f′(x)≥0且f′(x)不恒等于0， ∴ f′(x)＝3x2＋2ax＋3≥0在R上恒成立， 故Δ＝4a2－36≤0，∴a2≤9，∴0a≤3. 又∵当a＝3时，f′(x)＝3x2＋6x＋3＝3(x＋1)2≥0(只有当x＝－1时，f′(x)才等于0)；因此0a≤3. 【易错警示】　f′(x)0是函数f(x)在定义域I上单调递增的充分不必要条件并不是充要条件．事实上：f(x)在I上递增?对任意的x∈I有f′(x)≥0(但这里满足f′(x)＝0的点应只是在个别点处，也就是f′(x)不能恒等于零)． 【易错警示】　课本上给出的有关单调性的结论是：若f(x)在(a，b)上有f′(x)＞0，则有f(x)在(a，b)上为单调递增函数；若f(x)在(a，b)上有f′(x)＜0，则有f(x)在(a，b)上为单调递减函数．注意这一条件只是单调的充分条件并不是充要条件，这一充分条件也可扩大为f(x)在(a，b)上有f′(x)≥0(或f′(x)≤0)且f′(x)在任一子区间上不恒为零，则有f(x)在(a，b)上为单调递增(减) 函数． 已知函数f(x)＝x3＋ax2＋bx＋a2在x＝1处有极值10，求a，b. 【易错警示】　对于可导函数，导数为0的点不一定是极值点．函数y＝f(x)在x＝x0处取极值的充要条件应为(1)f′(x0)＝0，(2)在x＝x0左右两侧的导数值的符号相反． 本题只是满足了(1)，对于(2)我们必须进行验证． 2．已知a∈R，讨论函数f(x)＝ex(x2＋ax＋a＋1)的极值点的个数． 【解】　f′(x)＝ex[x2＋(a＋2)x＋(2a＋1)]，令f′(x)＝0，得x2＋(a＋2)x＋(2a＋1)＝0. (1)当Δ＝(a＋2)2－4(2a＋1)＝a2－4a＝a(a－4)0，即a0或a4时， x2＋(a＋2)x＋(2a＋1)＝0有两个不同的实根x1，x2.不妨设x1x2，则f′(x)＝ex(x－x1)(x－x2)，易判断f′(x)在x1和x2两侧的符号都相反，即此时f(x)有两个极值点． 【易错警示】　此题考查的是函数在某点取得极值的充要条件，函数f(x)在某点取得极值的充要条件是该点的导数为零且在该点两侧的导数值异号．本题从逆向思维的角度出发，根据题设结构进行逆向联想，合理地实现了问题的转化，使抽象的问题具体化． (2012·广东高考)设0a1，集合A＝{x∈R|x0}，B＝{x∈R|2x2－3(1＋a)x＋6a0}，D＝A∩B. (1)求集合D(用区间表示)； (2)求函数f(x)＝2x3－3(1＋a)x2＋6ax在D内的极值点．(14分) 学生样卷 所以f′(x)，f(x)随x的变化情况如下表： 所以f(x)的极大值点为x＝a，没有极小值点. 阅卷点评：优点：本份试卷书写较规范，层次清楚，能用数学语言较为准确地解出第(1)问，分类讨论掌握得较好；不足：第(2)问做得不完整，主要原因是运算能力达不到本题的要求． 经验总结：平时加强对运算能力和运算技巧的训练． 题型特点：本题体现了在知识交汇点处出题的命题风格，重点考查含参数的二次不等式、函数极值等常规问题，注意通法通解． 解题技巧：运用导数求函数y＝f(x)的极值的步骤： (1)先求函数的定义域，再求函数y＝f(x)的导数f′(x)；(2)求方程f′(x)＝0的根；(3)检查f′(x)在方程根的左右的值的符号，如果左正右负，那么f(x)在这个根处取得极大值，如果左负右正，那么f(x)在这个根处取得极小值． 求函数y＝f(x)的极值时，要特别注意f′(x0)＝0只是函数在x＝x0有极值的必要条件，只有当f′(x0)＝0且f(x)在x0 左右两侧f′(x)异号，才是函数y＝f(x)有极值的充要条件. 本 章 网 络 构 建 高 考 纠 错 笔 记 第三章 导数及其应用 模拟评卷考场 ↗ ↘ 极大值 ↗ f(x) ＋ － 0 ＋ f′(x) (x2，＋∞) (a，x1) a (0，a) x ↗ 极小值 ↘ 极大值 ↗ f(x) ＋ 0 － 0 ＋ f′(x) (1，＋∞) 1 (a,1) a (0，a) x * * 本 章 网 络 构 建 高 考 纠 错 笔 记 第三章 导数及其应用 模拟评卷考场