2014届高考语文二轮专题复习课件 诗歌中修辞手法的运用和分析.pptVIP

* * 诗歌鉴赏 修辞手法的运用和分析 一、考点透视 考点 大纲展示 考查频率 能力层级 所占分值 考查方式 修辞手法的运用和分析 鉴赏文学作品的表达技巧 高频 D 2013年高考： 四川卷4分， 浙江卷5分， 全国II卷5分， 辽宁卷5分， 安徽卷4分。 简答题 喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 　　“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡《望洞庭》） （二）借代 　　借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 　　“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》） （三）夸张 　　对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 　　“白发三千丈，缘愁似个长。”（李白《秋浦歌》） （四）对偶 　　 （六）排比　 　　把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。 　　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》） 二、典题直击 （2013年安徽卷） 秋斋独宿　【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 ? 【答案】 　　“山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动 三、能力突破 考查角度： 　　（1）辨认并具体分析诗句中常见的修辞方法； 　　（2）对修辞手法表达效果的分析。 巩固练习 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 [正宫]塞鸿秋 浔阳即景 周德清① 【答案】 　　 　　①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。 　 四、备考指津 　　高考诗歌中修辞的考查还通过一些的手段，主要有以下几种出题方式： 　　 　　5. 通过炼字考查修辞。 　　如果遇到这些类型的试题我们应该如何把握呢？ 　　首先，我们要审题，看题目当中要求我们解答的问题中是否涉 谢谢！