江苏省徐州市中小学教学研究室高一数学苏教版必修5《1.2余弦定理》预案2.docVIP

备 课 时 间 2016 年 2 月 22 日 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 余弦定理（2） 总课时数 第 节 教学目标 巩固余弦定理的两种形式及变形应用 教学重难点 巩固余弦定理的两种形式及变形应用 特别是用余弦定理判断三角形形状的几种常见题型 教学参考 教材、教参 授课方法 讲练结合 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 一、复习回顾 1．余弦定理的两种形式： ① ② 2．应用余弦定理解两类三角形问题： ① ② 二、基础练习 1．如果在中，，，，那么B= 2．在中，，，，这个三角形是 三角形． 3、在中，已知，则角C= 三、例题探究 例1、用余弦定理证明：在中，当∠C为锐角时，，当∠C为钝角时， 练习： 1．三条长为的线段能组成 三角形． 2．长为5、7、8的三角形的最大角与最小角之和为 ． 抽查背诵公式 口答个体思路和答案 师生共同探究 教学过程设计 教 学 二次备课 例2、（1）在中，若,判断ΔABC的形状． （2）在中，若，求角A的度数 练习：1、在中，已知,判断ΔABC的形状 2． △ABC中，,则△ABC是 三角形 四、巩固练习 1、△ABC中，则△ABC是 三角形．，其最大角不超过，则的取值范围是 ． 五、课堂小结 运用余弦定理解决判断三角形形状的问题 板演练习中的两题 板演练习题 课外作业 教 学 小 结