江苏省徐州市中小学教学研究室高一数学苏教版必修5《1.1正弦定理》学案2.docVIP

1.1　正弦定理2 教学目标： 1.会熟练应用正弦定理解斜三角形，培养数学应用意识； 2．初步掌握正弦定理的变形形式，并会应用 教学重点、难点： 正弦定理及应用 教学过程： 一、复习回顾 1、正弦定理： 正弦定理的变形形式 （1）；（2） （3）（1），则B= _______________ （），A=600，则B= _______________ 三、数学运用 例1【例1】根据下列条件，判断△ABC的形状 （1）， （2）， 解题小结： ．1．，则三角形 为 例2、在△ABC中，是∠BAC的平分线，用正弦定理证明： 练习：在△ABC中，∠BAC的外角平分线交BC的延长线与D，用正弦定理证明： 在△ABC中，若，求 在△ABC中，若，周长为30，求三边长。 在△ABC中，若，求 在△ABC中，若，判断△ABC的形状。 在△ABC中，求 在△ABC中，角A，B，C所对的三边长分别为a，b，c，已知，求 课后练习 1．在△ABC中，，，则 2．若△ABC中，，则△ABC是 三角形 3.在△ABC中，已知 证明：△ABC是等腰三角形或直角三角形 4．在ABC中，给出四个命题： (1)若sin2A=sin2B，则ABC为等腰三角形；(2)若sinA=cosB，则ABC为直角三角形； (3)若，则ABC为正三角形； (4)若=，则ABC为 以上正确命题的个数是_____