江苏省徐州市中小学教学研究室高一数学苏教版必修5《2.1数列的通项》预案.docVIP

备 课 时 间 2016 年 3 月 11 日 主备人：董平 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 数列的通项 总课时数 第 节 教学目标 能根据递推公式求数列的通项，体会化归与转化思想的应用 教学重难点 采用构造法求数列的通项，利用的关系式求数列的通项。 教学参考 教材、教参 授课方法 讲练结合 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 典型例题： （1）定义法（适用于等差数列、等比数列）； 例1、已知数列中，，且满足，求数列的通项公式。 练习：在数列中，，若，求 （2）作差法（适用于已知，求） 与之间的关系： 例2、已知数列的前项和为，求数列的通项公式。 练习1：已知数列的前项和为，求数列的通项公式。 教学过程设计 教 学 二次备课 （3）叠加法（适用于型）； 例3、数列满足，，求数列{an}的通项公式． （4）叠乘法（适用于型）； 例4、数列满足，，求数列{an}的通项公式． （5）构造法（型）； 例5、已知数列满足， （1）求证：数列成等比数列； （2）的表达式 小结：求通项的一般方法： 、 、 、 练习2：在数列中，，求数列的通项公式． 练习3：在数列中，，求数列的通项公式． 课外作业 教 学 小 结