小稻秧（11.21）.docVIP

18.,,稻秧脱险记第一课时（11.20修改） 课前谈话： 孩子们,昨天见面,李老师和大家成了好朋友,今天老师带来了一位新朋友,看––播放动画“,,稻秧的自述”.(自述时配背景音乐) 一、 揭题： 1.写课题,,,“险”字.举起手,和老师一起写课题,”稻”和”秧”都是“禾”字旁,看清了,写好“稻”字右边的笔顺.“险”是本课的生字,左窄右宽,左耳旁让着右边点,这一撇穿插到耳朵下.(用红粉笔写撇)齐读课题. 2.解“险”字义.“险”的左耳旁又叫左阜旁,与山岭﹑高地有关;右边表示利剑.他本指陡峭的山峰,这样的山峰,你们说险不险?经过不断演化,他变成了现在的“险”字. 3.解题 师：你能给险组个词吗? 师：在课题里,“险”指的是----(危险),,,稻秧脱险就是----(,,稻秧脱离了危险). 4.质疑课题 师：读了课题，你想知道什么？ ,,稻秧遇到了什么危险？——我们可以简单概括为“遇险” ,,稻秧是怎么脱险的？概括为“脱险” 老师也有一个疑问,除了,,稻秧,课文中还写了谁? 谁?遇险？脱险？ 谁? 遇险？ 脱险？ 二、初读课文 (一)初读.师：要解决这些问题，我们就得走进课文，请大家自由读课文；（出示读书要求）借助拼音读准字音,读通句子，难读的地方多读几遍。 (二)检测 1．检测生字词。 师： 课文读完了,生字词能读准吗?出示带拼音的词语: 激烈 争 激烈 争吵 拼命