图书馆信息系统面对向象分析与设计过程.docVIP

图书馆信息系统面向对?象分析与设计过程 1?图书馆系统需求分析 ?每一个学生或老师都可?以去图书馆先登录再去?借书、还书、重改密码?续借等。管理员可以管?理每一个学生或老师的?账号，也可以管理图书?管理的图书。 2 图?书馆系统分析建模 2?．1识别参与者 在?图书馆信息系统里参与?者为学生、老师、管理?员。 2．2识别用例? 当学生或老师想去借?书时，要先登录图书馆?信息系统。找到相关书?籍时，进入图书馆信息?系统借书。当学生或老?师没有看完所借的书籍?时，应该登录图书馆信?息系统去续借图书。当?学生或老师要还书时，?应先登录图书馆信息系?统，还书。借书，还书?必须在登陆之后才能操?作。续借应该包含在还?书里。学生或老师可以?重改密码的操作。管理?员可以对每一个学生或?老师进行管理，也可以?对每一本书籍进行管理?。 用例描述： 登?录:学生或老师要借书?的话，要先在图书馆信?息系统里登录才能实现?接下来的每一个操作。? 借书：学生或老师登?录后，查找到书籍的时?候去管理员那里登记，?并拿走图书。 续借：?当学生或老师想继续借?阅图书的时候，应该登?录后，向管理员提出申?请，延续借阅的时间。? 还书：当学生或老师?阅读完图书时，登录后?，与管理员联系，还书?，管理员对图书进行管?理。 重改密码：学生?或老师可以向管理员提?出重改密码的申请。更?改自己的密码。 管理?图书：管理员要对每一?本图书进行管理，包括?对借阅或归还的图书进?行管理。使之放回原位?置。 管理使用者：管?理员对每一个借书的人?都可以进行管理，当学?生或老师不归还图书时?，可以催要或不让其再?借图书等手段。 用例?名称： 借书、续借、?还书、重改密码、管理?用户、管理图书 描述?： 前置条件： 学生?或老师应该先登录图书?馆信息管理系统，然后?才能借书、还书、续借?、更改密码等操作。管?理员则不用。 部署约?束：分为客户端、服务?器、数据库、打印机。?学生或老师从客户端访?问服务器，服务器连接?数据库。服务器连接打?印机，打印出相关单据?。 正常事件流： 学?生或老师能成功登录系?统，出现欢迎的页面。? 可选事件流： 学生?或老师更改密码。 异?常事件流：学生或老师?登录名错误，或密码错?误无法成功登录。 活?动图：学生或老师登录?图书馆管理信息系统，?系统判断用户输入的数?据是否是正确的，不正?确则返回登录页面。正?确则可进入图书馆信息?系统。然后学生或老师?则可以借书。当结束时?间到达预定时间时，学?生或老师如果没有完成?阅读，则续借图书。如?果完成阅读的话则归还?图书。学生或老师可以?提出重改密码。 非功?能性需求： 说明：? 使学生或老师可以在?图书馆里借阅图书、还?书、续借、修改密码等?操作。管理员可以完成?对图书的管理、用户的?管理。 未解决问题：?图书在借阅的过程中损?坏，或者丢失，无法统?计图书的成本。 活?动图： 2．3绘制?用例图 图1为?用例图 3 图书馆?系统设计建模 3．1?分析类图 边界类、?控制类、实体类 ?3．2时序图（按AB?CE法则） 3．?3协作图 3．4?类图（添加类的属性、?方法及类之间的联系）? 3．5包图 ? 3．6部署图 ? ?