备战2010年高语考文一轮复习语音辨析讲义.docVIP

备战2010年高考语?文一轮复习语音辨析讲?义 [考点分析]? 《语文考试说明》中?规定：能识记现代汉语?普通话的字音。同时指?出：语音的考查只要求?识记字音而不要求拼写?。即侧重于考查识记、?辨别、确定汉字字音的?能力，准确地判断其正?确与否。能力层次为A?级，一般占3分。 考?查现代汉语中的常见常?用字音，一般以《现代?汉语常用字表》及《普?通话异读词审查表》为?命题依据。常用字共2?500个，次常用字1?000个。近几年语音?试题主要考查多音字和?容易读错的字，采用的?题型是选择题，类型有?：①选择字音全部正确?的；②选择字音有错误?的；③选择字音全部相?同的。试题题面可出现?也可不出现汉语拼音。? 语音的复习要注意以?下几点： ①积累生字?、疑难字。 除了掌握?3500个常用字以外?，还应积累在高中语文?课本中出现且编者已注?音、释义的生字以及一?些疑难字。做到在阅读?时不放过任何一个拿不?准的难读字，如“盥”?guàn、“龋”qǔ?。另外不能受地方音的?影响而产生误读，如“?普遍”的“遍”，不读?“piàn”，而读“?biàn”。 ②注意?多音多义字。 （1）?词性不同而读音不同。?如“号”读 hào（?名词）“号召”，读h?áo（动词）“号叫”?。 （2）词义不同而?读音不同。如“恶”，?读“ě”，作“恶心”?讲，读“è”，作“凶?恶”讲。 （3）口语?和书面语不同而读音不?同。如“薄”，书面语?读“bó”，薄弱，口?语读“báo”，厚薄?。 （4）一般词语与?专用词语不同而读音不?同。如“巷”，一般读?“xiàng”，（小?巷、街谈巷议、万人空?巷），但在与采矿业有?关的“巷道”中就读“?hàng”了。 ③留?心形近异音字。 汉字?中绝大多数是形声字，?在形声字中有一部分字?虽然字形相近，但是它?们的读音却不同。如“?莠”与“秀”字形相近?，但读“yǒu”，如?果读成了“xiù”，?则错了。在语音识记中?，一定要克服“识字认?半边”的现象。 语音?复习，要弄清错读的原?因，养成正确识记普通?话字音的良好习惯，可?采用平时点滴积累，考?前强化识记的方法。答?题时，要审清题干，认?真分析，运用比较筛选?的方法，结合字义，辨?识字音。 [典型试题?] 例题1 下列词?语中加点的字的注音，?全部正确的一组是 A?、拘泥nì 标识z?hì 暴殄tiǎ?n天物 B、匹pǐ配? 戏谑xuè ?风光旖qí旎 C、参?与yǔ 弹劾hé ? 审时度duó势 ?D、倾轧yà 结束?sù 杞qǐ人忧?天 剖析 此题考?查语音识记能力，答案?为A。B项中“旖旎”?的“旖”是容易读错的?字，应读作“yǐ”，?“qí”为误读。C项?中“与”是多音多义字?，它有三个读音：一读?作“yù”，有“参加?“的意思；二读作“y?ú”，和“欤”的用法?、意义相同；三读作“?yǔ”，表示“跟”和?“给”“交往” 意思?。所以“参与”的“与?”应读作“yù”，注?音作“yǔ”是错误的?。D项中“结束”的“?束”应读为“shù”?，有卷舌音，“sù”?为误读。 例题2 ? 下列各组词语中加点?的字的注音，与所给注?音全部相同的一组是 ?A、差chā 差错? 误差 差强人意 差?可告慰 B、解jiě? 解决 押解 浑身?解数 不求甚解 C、?塞sè 堵塞 边?塞 闭目塞听 敷衍塞?责 D、提tí ?提炼 提防 提纲挈领? 耳提面命 剖析 ?此题重点考查词语中有?特定意义的汉字的读音?能力。答案的为A。A?项中“差”本来有“c?hā”“chà”“c?hāi”“cī”四种?读音，但A项中所给词?语中的“差”都应该读?“chā”。B项中“?押解”的“解”应当读?作“jiè”，“浑身?解数”的“解”应当读?作“xiè”。C项中?“边塞”的“塞”应当?读作“sài”。D项?中的“提防”的“提”?应读作“dī”。 例?题3 下列词语中加?点的字，读音有错误的?一组是 A、璀璨（c?àn） 憧(chō?ng)憬 饮鸩(?zhèn)止渴 B、?凝(níng)固 ?分泌(bì) 孜?(zī)孜不倦 C、?蹊(qī)跷 省?(xǐng)悟 ?穷形尽相(xiàng?) D、端倪(ní)? 宝藏(zàng?) 未雨绸缪(m?óu) 剖析 此题?重点考查对现代汉语普?通话字音的正确识记。?答案为B。与过去对语?音的考查一样，试卷中?只要求考生识记字音，?不要求拼写。为了降低?难度，考查形式由过去?的选正确项改为选错误?项，即只有一组的读音?有错误。B项中“分泌?”的“泌”应读“mì?”，不读“bì”。这?是个多音字，河南省泌?阳县的“泌”读“bì?”。本题其他字的读音?是正确的。 例题4? 下列词语