2015-2016学年北师大版必修四 从位移、速度、力到向量 课件（26张）.pptVIP

预习导学 预习导学 课堂讲义 第二章 平面向量 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 第二章 平面向量 高中数学·必修4·北师大版 第二章　平面向量 §1　从位移、速度、力到向量 1．1　位移、速度和力 1．2　向量的概念 [学习目标] 1．能结合物理中的力、位移、速度等具体背景认识向量，掌握向量与数量的区别． 2．会用有向线段作向量的几何表示，了解有向线段与向量的联系与区别，会用字母表示向量． 3．理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量及向量的模等概念，会辨识图形中这些相关的概念． [知识链接] 1．力和位移都是既有 ，又有 的量，在物理学常称为 ，在数学中叫作向量；而把那些只有大小，没有方向的量称为数量，在物理学常称为 ． 2．已知下列各量：①力；②功；③速度；④质量；⑤温度；⑥位移；⑦加速度；⑧重力；⑨路程；⑩密度．其中是数量的有 ，是向量的有 . 大小 方向 矢量 标量 ②④⑤⑨⑩ ①③⑥⑦⑧ 3．向量与数量有什么联系和区别？ 答　联系是向量与数量都是有大小的量；区别是向量有方向且不能比较大小，数量无方向且能比较大小． [预习导引] 1．向量：既有 ，又有 的量叫作向量． 2．向量的几何表示：以A为起点、B为终点的有向线段记作. 3．向量的有关概念： (1)零向量：长度为 的向量，叫作零向量，记作0. (2)单位向量：长度等于 个单位的向量叫作单位向量． (3)相等向量： 且 的向量叫作相等向量． 大小 方向 0 1 长度相等 方向相同 (4)平行向量(共线向量)：方向 的 向量叫作平行向量，也叫共线向量． ①记法：向量a平行于b，记作a∥b. ②规定：零向量与 平行． 相同或相反 非零 任一向量 要点一　向量的概念 例1　给出下列各命题： (1)零向量没有方向； (2)若|a|＝|b|，则a＝b； (3)单位向量都相等； (4)向量就是有向线段； (5)两相等向量若其起点相同，则终点也相同； (6)若a＝b，b＝c，则a＝c； (3)该命题不正确，单位向量只是模为单位长度1，而对方向没要求； (4)该命题不正确，有向线段只是向量的一种表示形式，但不能把两者等同起来； (5)该命题正确，因两相等向量的模相等，方向相同，故当它们的起点相同时，其终点必重合； (6)该命题正确．由向量相等的定义知，a与b的模相等，b与c的模相等，从而a与c的模相等；又a与b的方向相同，b与c的方向相同，从而a与c的方向也必相同，故a＝c； (7)该命题不正确．因若b＝0，则对两不共线的向量a与c，也有a∥0，0∥c，但a≠c； 规律方法　要充分理解与向量有关的概念，明白它们各自所表示的含义，搞清它们之间的区别是解决与向量概念有关问题的关键． 跟踪演练1　下列命题中，正确的是 (　　) A．a，b是两个单位向量，则a与b相等 B．若向量a与b不共线，则a与b都是非零向量 C．两个相等的向量，起点、方向、长度必须都相同 D．共线的单位向量必是相等向量 答案　B 解析　若a与b中有一个是零向量，则a与b是平行向量． 要点二　向量的表示 例2　在如图所示的坐标纸上(每个小方格边长为1)，用直尺和圆规画出下列向量： 规律方法　在画图时，向量是用有向线段来表示的，用有向线段的长度表示向量的大小，用箭头所指的方向表示向量的方向．应该注意的是有向线段是向量的表示，并不是说向量就是有向线段． 解　根据规则，画出符合要求的所有向量． 马在B处走了“一步”的情况如图(1)所示； 马在C处走了“一步”的情况如图(2)所示． 规律方法　判断一组向量是否相等，关键是看这组向量是否方向相同，长度相等，与起点和终点的位置无关．对于共线向量，则只要判断它们是否同向或反向即可． 再见 预习导学 预习导学 课堂讲义 第二章 平面向量 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 第二章 平面向量