5.1 生物进化理论的发展(Ⅱ) 每课一练（苏教版必修2）.docVIP

训练25　生物进化理论的发展(Ⅱ) 基础过关 知识点一　生物进化的原材料和进化的方向 1．有性生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是(　　) A．有性生殖是高等生物所存在的生殖方式 B．有性生殖经过了两性生殖细胞的结合 C．有性生殖细胞是由减数分裂形成的 D．通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物的变异性 2．某豌豆的基因型为Aa，让其连续自交三代(遗传符合孟德尔遗传定律)，其第4代中的基因频率和基因型频率变化情况是(　　) A．基因频率变化，基因型频率不变 B．基因频率不变，基因型频率变化 C．两者都变化 D．两者都不变 3．根据现代达尔文主义，下列观点中正确的是(　　) A．人工培育的新物种只能生活在人工环境中 B．生物进化的方向与基因突变的方向一致 C．冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害 D．受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代 4．有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的是(　　) A．生物只要发生进化，基因频率一定发生了改变 B．基因频率的改变不一定引起生物的进化 C．生物在进化过程中不一定有基因频率的改变 D．自然选择是影响基因频率的唯一因素 知识点二　物种的形成机制 5．下列关于物种的叙述，不正确的是(　　) A．同一物种的个体之间在自然条件下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代 B．经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是物种形成比较常见的一种方式 C．区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离 D．不同物种的种群在自然条件下基因不能自由交流 6．下列关于隔离的叙述，不正确的是(　　) A．阻止了种群间的基因交流 B．物种的形成都必定先经过长期的地理隔离 C．遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 D．多倍体植物的产生不需要经过隔离 7．隔离在物种形成中的主要作用是(　　) A．使种群间的个体互不相识 B．使种群间雌雄个体失去交配的机会 C．使不同种群各自适应不同的地理环境 D．使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变 知识点三　中性学说 8．下列有关叙述符合中性学说的是(　　) A．中性突变一般不引起生物性状的改变，因此中性突变不是突变 B．当自然选择作用于中性突变时，有利的变异被积累 C．当环境恶劣时，中性突变的进化速率加快了 D．中性学说并没有否认选择的作用，承认形态、行为和生态性状，即生物的表现型是在自然选择下进化的 能力提升 9．有关现代达尔文主义的叙述，错误的是(　　) A．种群是生物进化的基本单位 B．达尔文进化学说是现代达尔文主义的核心 C．生物进化过程的实质是种群基因频率的改变 D．生物进化过程的实质在于有利变异的保存 10．在一次大风暴后，有人搜集了100只受伤的麻雀，把它们饲养起来，结果活下来64只；在死去的个体中，大部分是个体比较大、变异类型特殊的。下列有关叙述正确的是(　　) A．突变和基因重组决定生物进化的方向 B．自然选择会改变种群的基因频率 C．特殊的变异类型都是不利的 D．不产生变异的生物才能生存 11．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现了几种地雀，用现代达尔文主义解释错误的是(　　) A．经过长期的地理隔离达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在环境的地雀物种 B．生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种 C．这些地雀原先属于同一物种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，出现不同的突变和基因重组 D．自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐渐出现生殖隔离 12．如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是(　　) A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种 D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种 13．人们在1.5亿年前的沉积物中发现了已灭绝的剑尾动物化石，对每个个体背甲的长/宽比都进行了测量，这一长/宽比用S表示。在下图中，p曲线表示1.5亿年前时该动物S值的分布。在1亿年前的沉积物中，在三个不同地点发现了三个不同剑尾动物的群体，图中a、b、c分别表示3种动物群体中S值的分布情况，请据图回答下列问题： (1)在a、b、c三个群体中，最可能出现新物种的是____________________________， 理由是________________________________________________________