和大人一起读-打通课内容阅读壁垒.pptxVIP

部编小学语文一年级上册和大人一起读——打通课内外阅读壁垒北京市东城区和平里第四小学 王红艳 【课标依据】 《语文课程标准》中指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。 部编教材是站在培养学生核心素养的高度编写而成的，其中很重要的一点就是要提升学生的阅读素养，激活孩子的阅读兴趣，教给孩子们阅读的方法，养成终生阅读的习惯，特别是读整本书的习惯。这是一个人可持续发展的根基。【目标设定及内容简析】 针对孩子的年龄、心理及能力特点，以亲子阅读的方式开展阅读活动，做好幼小衔接，与学前教育自然融合。同时，这种大人伴读的方式是最易于孩子接受，也是他们最喜欢的读书形式，以此来激发孩子的阅读兴趣。【目标设定及内容简析】一年级上册“和大人一起读” 《小兔子乖乖》《剪窗花》《小鸟念书》 《小松鼠找花生》《拔萝卜》《谁会飞》 《猴子捞月亮》《春节童谣》【教学建议】★ 加强阅读方法的指导 “和大人一起读”作为一种特殊的阅读形式，应该是在老师的指导下，由家长陪伴孩子进行的一种无压力阅读。要重视指导家长“伴读”的方法，做好孩子的“读伴”，营造轻松阅读的氛围 。轻松愉悦的读书氛围借助拼音和插图读指读家长范读出声朗读读中交流【教学建议】★ 加强阅读方法的指导读一读演一演唱一唱……【教学建议】★ 关注阅读兴趣的培养想象续编【教学建议】★ 关注阅读兴趣的培养后来怎么样了？【教学建议】★ 重视阅读活动的交流 为“共读”活动搭建交流展示的平台，发挥集体的创造力，不断丰富“共读”形式，分享智慧，分享收获，分享快乐，更好地营造班级和家庭读书氛围。【教学建议】★ 鼓励阅读活动的延伸 拓展阅读时间、阅读内容及延展性阅读活动。和大人一起读 “和大人一起读”真正把孩子的阅读从课内引向了课外，从学校引向了家庭，在开展活动的过程中，需要我们充分发挥家校合力，发挥群体智慧，运用恰当的策略，创造性地开展活动，让“共读”活动帮助孩子开启阅读世界的大门，使读书成为孩子一种生活的组成和习惯。谢谢观看