1《分数的四则混合运算和简便运算》第2课时导学案.docVIP

《分数四则混合运算和简便运算》导学案（总复习） 小壕兔中学数学导学案 年级： 六年级 课时：第2课时 设计者：张 兰 学习目标 1、通过进一步自学、复习，掌握分数四则混合运算的运算顺序，能运用计算法则比较熟练地进行计算。 2、通过观察、类推，进一步理解运算定律和有关性质在分数四则运算中同样适用，并能运用运算定律和有关性质进行简便计算。 3、养成认真细致的学习习惯，提高灵活计算的能力。 重点难点 1、掌握分数四则混合运算的运算顺序，能运用计算法则比较熟练地进行计算。 2、在分数四则混合运算中，能根据题目特点，熟练地运用运算定律和有关性质进行简便计算。 学具准备 导学案、练习题库等 ☆ 预 习 案 学 案 导案 课前准备 1、明确考点内容： a、四则混合运算的顺序： b、运算定律: C、运算性质： 2、为自己预定本节课的课堂检测分数： 四则混合运算的方法技巧 自 主 学 习 1、说出下面各题的运算顺序。 （1）428＋63÷9 （2）1.8＋3×0.4－0.9 （3）32×（56－48）－120 （4）[7＋（5.6－5.1）]÷1.5 我们要知道： （1）在没有括号的算式里，如果既有加减法又有乘除法，应该先算（ ），后算( ). （2）在有小括号的算式里，应该先算（ ），后算（ ）。 （3）如果既有小括号又有中括号，应该先算（ ），再算（ ），最后算（ ）。 2、复习过了整数和小数的四则混合运算顺序，那么分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同吗?下面通过一个应用题来验证一下。 3、小红用8米长的彩带做了一些花，每朵花用米的彩带。她把其中的4朵送给了同学，小红还剩几朵花？ 想：要求小红还剩几朵花，就应该先求出她做了多少朵花。 在下面写出计算过程： 小结：分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同吗？ 4、尝试计算下面各题。（一定要注意运算顺序哟！） -（+ ）× ÷ 1、在遇到用分数表示结果时要将分数约成最简分数。 2、四则混合运算的方法技巧 ☆ 探 究 案 合 作 探 究 1、小组内交流“自主学习”部分的第4题，说说它们的运算顺序。 思考：第（3）小题能否使用运算定律。 2、简便计算。 （提示：把除法转化成乘法以后，认真观察数据特点，运用运算定律使计算简便） × + ÷4 125×25÷ 说一说它们各运用了什么运算定律？（总结所学的运算定律） 展示交流 1、先独立自学，然后组内交流。 2、以组为单位分组汇报，全组分工合作讲解。 3、讲明做题依据。 自学合作我可以，展示交流显能力 ☆ 检 测 案 课 堂 检 测 计算下面各题：（每题20分）（要在3分钟内做完，才是我们班的“数学才子”呀！ （－）÷ 提示：注意计算过程及结果形式 盘点收获 课堂小结 通过这节课的学习你有什么收获？学习目标完成了吗？ 作 业 课本第53页第1、2题 巩固提升 认真完成 ＊拓展延伸 1．（ ）÷24==24：（ ）=（ ）﹪ 2、大正方形边长是4厘米，小正方形边长是3厘米。 大、小正方形边长的比是（ ），比值是（ ）；大、小正方形周长的比是（ ），比值是（ ）；大、小正方形面积的比是（ ），比值是（ ）。 不为失败找借口，只为成功找方法！ 相信自己，我一定能行！ 坚持每天进步一点哦！加油！ ※温馨提示：本导学案中应注意的知识和要点部分字体加深了，请留心！ 3