小学五年级----做热爱劳动的人.ppt

做热爱劳动的人 做热爱劳动的人 档案馆 情景聚焦 这一天是立新小学的大扫除日，学校门口出现了一支奇怪的“队伍”。一些小学生的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，手里拿着抹布、扫帚、水盆，走进教室，原来他们是来代替孩子做值日的。老师对家长们说，还是让学生们自己劳动的好。家长说：“小孩子扫不干净的。” 又过了些日子，到了植树节。立新小学的学生要在校园里种树。家长们又来了。他们对老师说：“我们来种，可不敢让孩子去种树。那些孩子哪里种得好树。种树是百年大计，可得认真!”其实，从小培养孩子的劳动习惯，才是真正的百年大计。 家长替小学生做值日 做热爱劳动的人 档案馆 自我报告 五年级小学生小方说：“我参加了中央电视台《非常之旅》的节目。记者叔叔借给我一些钱，我批发了20张晚报沿街叫卖。一开始，我还真叫不出声来。可是人们不知道我是在卖报，我卖不出晚报，就完不成任务。所以我还是出声了，我会销售了。一次我的钱掉在地上，幸亏一个好心人告诉了我。好不容易啊，我把20张晚报卖完了。我把钱交给记者叔叔。他说：‘其中的2元钱是你的劳动所得。’这时候我才知道，卖一张报我就赚一角钱，两个小时我挣了2元。这可是我的劳动所得，拿在手里沉甸甸的。 通过这个活动我体会到：自己去挣钱，才知道钱的来之不易。今后我花钱的时候一定要三思而后行。” 做热爱劳动的人 咨询台 心理博士 人类在劳动中创造了丰富的物质世界，也创造了壮丽的精神世界。没有劳动，就没有文明。没有劳动，世界就永远是一片原始洪荒。人们都渴望得到幸福，但是，什么是幸福，怎样得到幸福，并不是每个人都明白的。幸福既不能靠别人恩赐，也不能靠投机取巧，更不能去损害他人的利益。幸福只有靠劳动去创造。劳动的人，才可能是幸福的人。 美国哈佛大学对波士顿456名男孩进行了跟踪调查，到了他们中年的时候，研究者发现不论这些人的智力、家境、种族、受教育程度有多大差别，凡是小时候养成劳动习惯的人，即便是在简单家务劳动中锻炼过的人，生活都要比从小没有劳动习惯的人充实、美满。调查还发现，我国小学生在家劳动的时间远不如许多其他国家的孩子多。 做热爱劳动的人 咨询台 在劳动中，我们能真正体会到劳动成果得来不易，理解自己的父辈养育我们的艰难，懂得尊重他人的劳动成果，锻炼运用知识解决问题的能力。劳动还能培养我们不怕困难的精神，促进生理和心理健康。所以，我们从小要做勤劳的人。勤劳的表现是：自己的事尽量自己做，在家主动帮助家长做自己力所能及的事，在集体劳动中不怕累，不怕脏。 我们要在家长的指导下养成既能动脑又能动手的能力。现在，小学生的劳动机会是很多的，可以参加学校中的劳动，也可以参加一些社会劳动和公益劳动，还可以在节假日勤工俭学。生产是劳动，服务性工作、公益活动、家务事也是劳动。五年级的同学们除了自我服务的劳动之外，可以适当参加一些力所能及的家务劳动(如父母做饭前期准备工作和学会安全使用炉具等)、公益劳动(如绿化美化环境，帮助军烈属、残疾人和孤寡老人做一些事情等)和简单的生产劳动。在各种劳动中，有生活知识的传授，有脑手的配合练习，有体力体质的锻炼，有良好生活习惯的培养，有亲子感情的交流，有对生活苦乐的体验，有意志的锤炼。体验劳动时和劳动后的愉快心情，既要看到劳动能带来物质利益，又要防止单纯为钱而干活儿的做法。 从小事做起，从身边做起，从现在做起。例如：叠被子，洗袜子，扫地，洗碗，整理书架，收拾房间。坚持下去，才能养成良好的劳动习惯。 做热爱劳动的人 活动区 劳动小调查 同学们，你们在校内和校外都从事过什么劳动呢？ 在劳动过程中，你有什么体会呢？写出来。 “有偿”劳动 体育课上，老师带领全班同学清扫操场的积雪。北风呼啸，积雪较厚，干这种活儿又冷又累。小南找到老师，说自己肚子痛，老师让他回教室休息。在教室里，小南隔窗看见同学们干得热火朝天，觉得他们太傻气“扫雪，给多少钱呀?”。 讨论：如果你遇到这种情况，你是怎么想?又怎么做的呢 ？ 做热爱劳动的人 实践园 名人名言 陶行知有一首诗： “人生两个宝，双手与大脑。 用手不用脑，饭也吃不饱。 用脑不用手，快要被打倒。 手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬!” 马卡连柯说：“凡是在家里没有接受任何劳动经验的学生，不管如何努力教育他们，也不会获得熟练技巧，而会遇到各种失败，成为不好的工作者。” 马克思：“任何一个民族，如果停止劳动