2019年四年级语文下册12大自然的启示教案新人教版.docVIP

2019年四年级语文下册12大自然的启示教案新人教版 编写教师： 单位： 教学目标： 1.认识8个生字。 2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普物的兴趣。 教学重点、难点： 了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。 教学准备： 搜集有关仿生学的资料，制作资料卡片。 教学过程： 一、激趣导入，明确目标 （一）导入新课。 1.走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？ 2.揭题：今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。 （二）明确目标。 1.同学们发现了吗？咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》，（板书。）看看老师写对了吗？（“打扫森林”未加引号。）你真是一个细心的孩子。 2.本文是一篇略读课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。 3.指名读课文前面的阅读提示，明确目标。 二、粗读课文，感知大意 1.小组内选择自己喜欢的方式读课文，随文扫除字词障碍。 出示本课生字词，学生练读。强调“扫帚”的读音。 2.分别说说两篇短文的大意。学生如一时说的不够简练，师应适当提示概括方法。如：《“打扫”森林》可用把各部分的意思连起来的方法。《人类的老师》则可以直接引用课文最后一自然段。 三、自读自悟，赏析重点 （一）学习《“打扫”森林》。 1.自由读一读，画出感受最深的句子。 2.交流。 （1）适时出示“大自然的一切事物都是互相联系的。这样才能保持大自然的生态平衡。”结合课文内容说说对这句话的理解。 学生回答，师画食物链： 树叶、灌木 鸟儿 害虫 （2）齐读《“打扫”森林》最后一段。 3.资料拓展。 师补充资料：《一个小村庄的故事》、《蛇与庄稼》。 听后简单说说明白了什么？ 齐读“大自然的一切事物都是互相联系的。这样才能保持大自然的生态平衡。” 4.说说从中受到的启示。（生：要保护大自然，才能保持生态平衡……） （二）学习《人类的老师》。 1.总结方法。“读一读、画一画、议一议。” 2.小组内运用刚才的方法学习第二篇短文《人类的老师》。老师巡视指导。 3.汇报学习结果。 （1）人类从蜻蜓、鲸身上得到启示，有所发明创造，造福于人类；蜻蜓、鲸都是人类的老师…… （2）师适时介绍，帮助学生理解“流线型”。 4.你从中又得到了什么启示？全班交流。（大自然给人类很多有益的启示。） 齐读“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！” 四、总结提升，迁移运用 1.师：《“打扫”森林》让我们知道了要保护环境，保持生态平衡，《人类的老师》让我们知道了人类要虚心向大自然学习，从中得到启示，造福人类。其实大自然给我们的启示远不止这些。 2.交流资料。 3.师总结： （1）大自然不只给我们以启示，还告诉我们许多可贵的哲理，愿同学们做一个有心人，继续留心观察大自然，你会收获得更多。 （2）这节课中我们掌握了两种概括课文主要内容的方法，希望同学们在今后阅读时，学习运用这些方法，会让你的读书效果事半功倍。 板书设计： “打扫”森林 砍光灌木 除尽杂草 森林遭殃 树林毁灭 扫净枯枝烂叶 人类的老师 蜻蜓→飞机 鲸→轮船 教学反思： 附送： 2019年四年级语文下册13夜莺的歌声教案新人教版 编写教师： 单位： 教学目标： 1．认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问”等词语。 2．理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国精神。 　　3．理解课文中含义深刻句子的意思。有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 1．“夜莺”是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 　　2．体会课文中含义深刻的句子。体会夜莺的机智勇敢。 教学准备： 1．收集有关苏联卫国战争的资料，了解历史背景。 　　2．查阅资料，了解鸟儿夜莺。 　　3．多媒体课件。 教学过程： 一、预习探究 （一）简介背景： 苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。保家卫国的勇士们，上有七八十岁的老人，下有七八岁的孩童，他们不怕牺牲，千方百计地打击敌人，有些侵略者直到被消灭了，还不知道是怎么落入抵抗组织巧妙设下的陷阱中的。不信，我们一起学习《夜莺的歌声》这篇课文。 （二）解析课题。 1.同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来描述一下？ 　　2.夜莺体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，