2019年四年级语文下册第七单元26全神贯注同步练习新人教版.docVIP

2019年四年级语文下册第七单元26全神贯注同步练习新人教版 一、看拼音写词 luó dān??? diāo sù ?? yāo qǐnɡ ?? zhì yǒu ?? （?? ）? （??? ） （?? ? ） （?? ） jié zuò?? hē zuì ? qínɡ xù? ? zhēnɡ chǎo （?? ） （??? ） （? ??? ） （???? ） 二、组词 热（?? ） 延（ ? ） 妹（???） 醉（ ??） 莫（???） 挚（?? ） 诞（ ??） 抹（???） 碎（ ???） 摸（?? ） 三、根据下列的解释写出词语 ??? 1．全部精神高度集中。（ ???? ） ??? 2．事情很奇怪，说不出其中的奥妙。（ ?? ?? ） ??? 3．姿态举止或神情端正庄重。（ ? ??? ） 四、缩句 ??? 1．这位挚友参观了罗丹的工作室。 ??? ????????????????????。??? ??? 2．老师带来一束洁白的蒲公英花。 ????????????????????????。? 五、阅读 在寒假中，我读了一个故事，名叫《牛顿和鸡蛋的故事》。里面讲了一天中午，到了吃饭时间，牛顿还在专心地做实验，助手就给了他几个鸡蛋，叫他自己煮了吃。过了一会儿，牛顿感觉自己饿了，就把助手拿来的“鸡蛋”放进了锅里，自己又开始专注的做实验。半个小时以后，实验做完了，牛顿这才开始吃午饭。于是，他揭开了锅盖，不禁张大了嘴巴——在锅里煮的竟然是一只怀表！他有看了看桌子，那几个鸡蛋还好好的躺在那里，而桌子上的怀表却不翼而飞了。原来，是因为牛顿做实验太过于专注，误把怀表当成了鸡蛋放进了锅里。 牛顿正是这样对工作和实验有着浓后的兴趣，刻苦钻研和忘我投入的精神，才能获得通向科学宫大门的金钥匙，抵达了科学的圣殿。 本文讲述了一个什么故事 读了这个故事，你收到了什么启发？ 26、《全神贯注》 一、罗丹 雕塑 邀请 挚友 莫名其妙 杰作 喝醉 情绪 争吵 仪态端庄 二、略 三、1．（全神贯注） 2. （莫名其妙） 3.（仪态端庄） 四1.挚友参观工作室。2．老师带来花。 五、1、牛顿煮表 2、这个故事告诉我们：在生活中做事要尽力像牛顿那样，专心致志，认真投入，才能获得成功。特别在我们年幼的学习过程中更应该认真学习，树立刻苦钻研的精神，才能学好知识，打好基础，以后才能为国家干出一番事业。 附送： 2019年四年级语文下册第七单元26全神贯注教案1新人教版 教学目标： 1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。 教学重点难点： 体会罗丹全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。 学情分析： 这是篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂分．茨威格到家做客，自己如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。学习这篇课文的意图，一是让学生学习做事要有执著和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风；二是初步学习通过人物言行描写表现人物的品质。 教学过程： 一、课前谈话，激发兴趣。 1、出示一段文字资料，学生默读，这是怎样一个人？ 他5岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，9岁被迫转学，他没有考上大学。 2、再出示一段文字资料，学生默读，这又是怎样一个人？ 他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。 3、这两段话介绍的是同一个人，那就是罗丹（出示罗丹照片）。读了这两段资料，你有什么问题吗？ 二、揭示课题，初知大意。 1、罗丹成功的秘诀是什么？今天就让我们随着罗丹的朋友——奥地利著名 作家茨威格一起走近罗丹，学习一篇关于罗丹的课文。读题目。 2、什么是全神贯注？由这个词你想到什么？ 3、指名学生根据课题来说说课文主要内容。 4、小结：有时候，在课题的前后补上一些内容，连成一句话，就能了解 课文的大概内容。 三、初读课文，整体感知。 1、课文是怎样描写这件事的呢？自由读读课文，生字读准，课文读通，思考：课文先写什么？再写什么？接着写什么？最后写什么？ 2、学生读词语，相机纠音，强调“挚”、“塑”等字形。 邀请 挚友 塑像 诞生 激烈 径自 猛然 抱歉 感触 3、交流：课文先写什么？再写什么？接着写什么？最后写什么？师相机板书。指名学生结合板书与课题，连起来说说主要内容。相机指导。 发现毛