2019年四年级语文下册第七单元26全神贯注教案2新人教版.docVIP

2019年四年级语文下册第七单元26全神贯注教案2新人教版 教学要求： 1、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。 2、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。 3、朗读课文。 教学重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。 教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。 教学过程 一、导入新课 同学们，许许多多科学家工作起来，都常常废寝忘食，达到忘我的境界，我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的? 板书：全神贯注 二、初读课文，感知课文内容。 1.检查预习情况 　　　　（1）指名分段读课文，纠正读音： 　　　　（2）谈谈读后的收获 2.提出不懂的问题。教师收集各组提出的问题，并进行归类，组织学生交流。 3.师生共同制定学习目标： （1）罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的？说明了什么？ （2）最后一自然段茨威格的话怎样理解？ 三、全班交流 　　　　小组长提出本组未解决的问题，师生共同解决其中部分问题。 四、学生自学，小组、全班交流 　　自读提示：课文中那些内容最能表现罗丹工作时“全神贯注”？ 先自读课文，画出有关词句，然后小组讨论，再有感情地读一读。 五、读议结合，理解语句。 1.读议有关描写罗丹修改女像时的句子。 （1）罗丹一会儿上前，一会儿后退，觜里叽里咕噜的，好象跟谁说悄悄话。（这说明罗丹在仔细观察，认真思考。） （2）忽然，他眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（说明罗丹想出了比较满意的修改方案）如果改成“眼睛闪着光，似乎在跟谁争吵”那一句好，为什么？ （3）他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。（说明罗丹工作紧张忙碌） （4）他像喝醉了酒一样，整个世界好象已经消失了。（说明罗丹完全进入了艺术创作的境界，到了如醉如痴的程度。） 2.读读议议罗丹修改完女像发生了什么事？ （1）让两个学生分别读第3、4自然段中表现罗丹和茨威格行动、语言的句子。 （2）联系上、下文讨论下面句子的意思： 　　罗丹这才猛然想起他的客人，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎呦！你看我，简直把你忘了。对不起，请不要见怪。” 　（“猛然想起”是讲罗丹刚刚从如醉如痴的创作情境中解脱出来。“对不起，请不要见怪”说明他对挚友的一片真情。从把朋友无意关在工作室这件事，进一步说明罗丹全神贯注地工作。） 3.齐读最后一段。思考：你怎样理解茨威格的话。（结合实际） 六、总结全文 七、布置作业： 1.练习用自己的话讲这个故事 2.收集名人忘我工作故事. 板书设计 　　　　　　　　　　　26* 全神贯注　　　　　　　　　　　罗　丹 　　　　　　　　　　　　　叽里咕噜　　　把你忘了　　（语言） 　　　　　　　　　 一会儿……一会儿…… 　　　　　　　　　　 　踩　　　　　　　　　　　　（动作） 　　　　　　　　　　　　　不停地挥动 　　　　　　　　　　 　眼睛闪光　　世界消失　　　（神态） 教后记：结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。 附送： 2019年四年级语文下册第三单元11蝙蝠和雷达同步练习新人教版 1．比一比，再组词。 2．用词造句。 反复：______ 证明：______ 3．根据课文内容填空。 （1）蝙蝠在夜间（ ）怎么飞，（ ）没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能（ ）地避开。 （2）科学家通过做（ ），证明蝙蝠夜间飞行时的探路工具是（ ），而不是（ ）。 4．选词填空。 不是……而是…… 即使……也能…… 有了……就能…… 无论……也…… （1）飞机上装上雷达，（ ）天空多么黑，它（ ）能安全飞行。 （2）飞机上（ ）雷达，夜间飞行（ ）保证安全。 （3）飞机在夜里安全飞行，（ ）靠飞行员眼睛，（ ）靠雷达导航。 （4）飞机上装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）安全飞行。 5．根据蝙蝠探路的原理图，请你画幅雷达探路的简图。 6．默读课文，把课文分成三段。在下面的内容中选择第二段的段意，用“√”表示。 （1）科学家做了三次试验。 （ ） （2）科学家通过试验证明，蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛。 （ ） （3）科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 （ ） 7．给加点字选择正确的读音，画“√”。 8．看拼音写词语。 9．比一比，再组词。 10．按查字典的要求填空。 （1）“碍”的音序是 ，音节是 ，部首是 ，是 结构，组词