2019年四年级语文下册第七单元27鱼游到了纸上同步练习新人教版.docVIP

2019年四年级语文下册第七单元27鱼游到了纸上同步练习新人教版 一、看拼音，写词语。 Huā ɡǎnɡ?? qīnɡ chè? yú ɡānɡ?? yì sī　bù ɡǒu??? (??? )? (?? ?)?? (???? )? (?? )? xiù huā???huī ?bǐ?? lǒnɡ yǎ? yì hú chá (? ?)?? (? ??)?? (?? ?)?? ?(? ? )? 二、比一比，再组词。 绣（??? ）? 致（??? ）? 挥（??? ）? 缸（???? ）? 锈（?? ）? 到（??? ）? 浑（??? ）? 缺（???? ）? 徽（??? ）? 苟（??? ） 巷（??? ）? 描（???? ） 微（??? ）? 句（??? ） 港（??? ）? 瞄（??? ） 三、在括号里写出加点词语的近义词。 1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（???? ） 2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（???? ） 3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。（???? ） 4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（???? ） 5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（???? ） 6、玉泉的池水清澈见底。（???? ）? 四、缩句。 1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。 ? 。 2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。 ? 。 五、回忆课文，填空。 ??本文是按????????????? 的顺序叙述的。文中采用了??? ??????和???????? 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的????????????????? 的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是??????????? ，一次是??????????? ，第三是作者与聋哑青年的笔谈。 27、《鱼游到了纸上》 一、花港 ??清澈????鱼缸 ?一丝不苟 ?绣花? ?挥笔??? 聋哑? 一壶茶? 二、略 三、灵活 仿佛 赞赏 惊讶 喜爱 清晰? 四、缩句。 ? 1、青年画金鱼。 2、池里有金鱼。 五、?事情发展??正面? 侧面? 专注勤奋、 坚持不懈???女孩惊奇地赞叹 ?作者的描写 附送： 2019年四年级语文下册第七单元27鱼游到了纸上教案1新人教版 教学目标： 1.通过对青年“画鱼”“观鱼”重点句的品读，能理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系，并能体会、学习青年做事勤奋、专注的品质。 2.通过观看插图想象人们议论的情景，运用作者观察和描写人物的方法，能说一句或一段话。 3.能有感情地朗读课文中的一些重点语句。 教学重点： 引导学生体会文章说明的道理，体会青年做事勤奋、专注的品质。 教学难点： 理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。 教学准备： 音乐、课件 教学过程: 一、激趣导入，试读标题 直接导入新课，齐读标题《鱼游到了纸上》，师提示，若重点突出“鱼”，既让人明白是什么游到了纸上？该如何读？若要人明白不但画的是一幅画，而且画得非常好，又该如何读？又假若让人明白画不是画在墙壁，不是画在油画布上的，而是画在纸上，又该如何朗读。多次提示，多次朗读，让学生学会如何正确朗读标题。 二、生字检测，扫清障碍 自由朗读课文后，教师课件出示词语，检测预习情况。 再次出示“花港 一丝不苟 厂徽 聋哑青年”，让学生用自己的话把这些词语穿起来，引导学生学会抓住重点词语概括课文主要内容的方法。 三、品读课文，认识青年 （一）画鱼——鱼游到了纸上 1．找出能直接表现青年人画鱼画的好的句子（“哟，鱼游到了他的纸上来啦！”）女孩是在赞美青年吗？从哪个字读出来的？注意让学生读出赞叹的语气。 练习用同样的句式说话，如果说一个画家鸟儿画得好，你怎么赞美他？画猫画得好呢？画马画得好呢？ 2.青年画鱼画得好，所以我们说——。他究竟是怎样画鱼才让鱼游到了纸上的呢？请默读课文7—14自然段，画出课文描写青年画鱼的句子。 出示课文内容，理解什么是“工笔细描”，什么是“挥笔速写”？引导学生轻声读读这个句子，找出答案。 男女合作齐读课文。女生做事细致就读工笔细描句，男生粗犷潇洒就读挥笔速写句。 师进行学习方法归纳：联系上下文来理解词语的是理解词语含义的重要方法。 3.归纳总结，有哪些词语能