2019年四年级语文下册第七单元28父亲的菜园同步练习新人教版.docVIP

2019年四年级语文下册第七单元28父亲的菜园同步练习新人教版 一、给加点的字注音。 婴儿（?? ）? 坚毅（?? ）? 一筐（?? ）? 可怖（?? ）? 榨干（?? ）? 憋尿（?? ） 诱人（?? ） 红肿（?? ） 二、用课文中的词语填空。 （?? ）的菜园??（?? ）的蔬菜??（? ）的土地? （?? ）的公路??（?? ）的岩石??（? ）的目光? 三、根据提示改写句子。 1、父亲用土盖住了可怖的岩石。 改为被字句：???????????? ??? 。 2、山坡上怎么能开垦出菜地呢？ 改为陈述句：?????????????? ???????? 。 3、父亲整理好了新开垦的菜园。 改为“把”字句：????????????????????????? 。 四、阅读理解。 要学会独立思考 ??? 伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美国普林斯顿的一所简朴的木板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（??? ）碰到困难（?? ? ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！” ??? 原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。” 1、根据词的意思在文中找出恰当的词。 （1）称赞。??? （?? ? ? ） （2）加工使精美。?（???? ） 2、在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。 3、爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？ ??????????????????????????????????????????? 。 4、短文主要想告诉我们什么？ ??????????????????????????????????????????? 。 28、《父亲的菜园》 一、yīnɡ?yì??kuānɡ bù? zhà?biē yòu zhǒnɡ? 二、翠绿??新鲜?贫瘠 新修?狰狞?诧异 三、1、可怖的岩石被父亲用土盖住了。2、山坡上不能开垦出菜地。 3、父亲把新开垦的菜园整理好了。 四、1、赞誉 琢磨 2、一 就 3、因为他学习知识时善于思考，思考，再思考。 4、学习要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 附送： 2019年四年级语文下册第七单元28父亲的菜园教案1新人教版 教学设计意图： 语言文字是工具，不练难以深刻理解，不练难以熟练运用。要上好一节语文课，教师要精心设计，因课设练，拓展探究。一句话，就是要把训练练在点子上，练到孩子的心里去。本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。本设计按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出，引导学生来畅谈读后的感受。通过引导学生结合全文内容来对课文题目《父亲的菜园》进行理解，知道作者之所以要将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”，是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。引导学生通过阅读，理解作者在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实，执著自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。 【教学目标】 1、学习生字、新词；? 2、学习从课文内容体会思想的方法；想象父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。 3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。 重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。 【教学过程】 一、亲情导入，激发情趣 1、孩子们，老师这里有许多蔬菜，你们认识吗？ 这些蔬菜不仅长得招人喜爱，吃起来清香爽口，而且含有丰富的维生素，我