2019年四年级语文中期试卷质量分析.docVIP

2019年四年级语文中期试卷质量分析 一、基本情况 本次考试应参加35人,实参加35人,及格23人,及格率为65.7%， 80分以上0人，70多分7人，60多分16人，50多分12人。 从以上数字来看中等偏下的学生占的比率比较大,因为优秀率决定着人均成绩的高低,人均成绩反映着一个班的整体情况. 二、从试题来分析： 本次考试试题难易为中间偏下,题型以双基知识为主,题量适中,做起来省时容易，但学生失分较大，失分主要在词语解释、修改病句、阅读和作文上。词语解释两个小题共6分，大部分学生失分在3分左右；修改病句两小题共2分，20%的学生失分在1分左右；阅读28分，50%的学生失分在14分左右；作文30分，90%的学生失分在10分左右。 三、从学生方面分析，主要存在问题： 1、对基础知识记的不牢，理解不够透彻，一知半解，导致该稳拿的分都失掉了。 2、 审题不清，粗心马虎。 3、平时学习态度不够端正，目的不够明确。 1. 回生现象严重，以前知识巩固不牢。 2. 平时训练不够扎实，对学习敷衍了事。 3. 学习自主性差，不懂得自觉学习，老师一说一动，不说不动，有的甚至说了也不想动。 4. 学习习惯较差，书写乱，遇到问题不认真思考。 5. 部分学生害怕说话，与老师交流不够，从而导致厌学心理。 6. 偏科现象严重，导致成绩不均衡。 四、从自身来分析，主要存在以下问题： 自己作为本门课程的任教者，学生成绩的 好坏与本人有着直接的关系，经过本人几天以来的“回头看”具体有以下几点失误； 1．平时对学生管的不够严，没有将学生抓在手上。 2．对学生了解不够，没有掌握学生的考试心理，从而对学生考试方法指导不够。 3．课后辅导没有落到实处，对后进生的转化不够扎实。 4．与学生沟通太少，使师生间产生隔阂。 5、班主任思想工作不到位。 五、今后改进措施： 为了使本班的语文成绩再上新台阶，为本 乡的教育事业献出点微薄之力，本人打算对中期考试中存在的问题从以下几方面转化： 1、紧抠学生，了解学生，与学生建立和谐的师生关系。 2、 个别学生个别对待，努力抓好后进生的转化。 3、 多与学生交流，必要的情况下与学生家长取得联系，将学校教育、家庭教育与社会教育三者相结合起来。 4、 优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，让学生养成课前预习，课后复习的好习惯。 5、 进一步加强基础知识的巩固，夯实基础。 6、 多与其他代课老师沟通，了解每一位学生的学习状况及生活。 7、 加强单元过关测试，及会考前的考练，使学生适应考试，提高考试的心理素质。 总之，在剩下的时间里，本人会一鼓作气， 积极工作，奔着一切为了学生，为了学生的一切的心理，争取到最终能为学校交一份满意的答卷 附送： 2019年四年级语文为了他的尊严教学反思 一、教材分析　　本文按事情的发展顺序来叙述故事，记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的故事。二、教学目标　　1、借助学过的识字方法独立认识本课的17个生字，能熟练连词认读，掌握多音字。　　2、正确书写本课11个生字，书写工整，笔顺正确。　　3、正确流利地朗读课文，理解课文内容，抓住重点词句体会独臂乞丐由不情愿搬砖到搬砖的复杂心理变化，从而从女主人那儿获得做人的尊严，懂得了自尊。　　4、有感情朗读课文，在自读自悟中体会两个乞丐的不同，从而感悟到只有依靠劳动才能创造幸福。三、教学过程　　（一）导入新课。　 　　1、同学们，今天我们继续来学习“尊严”这个单元，在前两篇课文中，我们认识了革命者叶挺和齐国的使者晏子，他们为了真理，为了国家始终坚贞不屈，维护了自己和国家的尊严。这节课我们再来学习另一篇课文《为了他的尊严》，再来看看这篇课文又和尊严有什么关系。学生齐读课题。　　（二）检查预习，整体感知。　　　1、课题中的“他”指的是谁？　　　2、谁为了他的尊严？（学生边回答边随即板书，妇人——乞丐）　　　　（过渡：课文围绕着妇人和乞丐发生了什么事，我们来读读课文。）　　　3、自由读课文，读准生字，把课文读通顺。边读边想课文围绕着妇人和乞丐讲了什么事。　　　4、课文中的生字都认识了吗？谁愿意来读一读？（出示生字）　　　　（抓住学生认读有困难的生字，重点指导，帮助学生记住。）　　　5、说一说课文主要讲了什么事？　　　6、预习中，有不理解的问题吗？（学生边提问题，老师边把问题写在黑板上，并抓住学生提到的关键问题，用课件出示，作为本课的一个切入点。）　　　7、这么多的问题中，你们想先研究哪一个问题？（教给学生读书的方法，抓住关键问题