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林师范学院成高本科生毕业论文 如何提高小学生的数学学习兴趣 院 系 数计系 专 业 数学与应用数学 学生班级 2009级 学 号 09105303003 姓 名 蒋小华 指导老师单位 玉林师范学院 指导老师姓名 易亚利 指导老师职称 1 如何提高小学生的数学学习兴趣 【摘 要】在数学教学中，要让学生获得持久不衰的学习数学的动力，就要培养学生的数学兴趣。本文从转变学生的学习态度情感入手，就如何使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习，激发学生学习数学的兴趣，提高教学效果，做了一定的研究和探讨。【关键词】情感教学? 激发兴趣? 提高效果 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生的知识和能力只能来源于自身的学习活动。培养学生学习数学的兴趣，引导他们自主发展，是培养学生具备各方面能力的需要。我们只有顺应孩子们的心理特征，循序渐进，导其志趣，才能有效地培养学生学习的兴趣，促进学生主动、积极的学习。对于数学是较为枯燥的一门学科，多数农村学的学生不喜欢学数学，觉得难，没有兴趣这一情况，我们教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣。下面就自己的教学实践谈点经验。一、教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，树立学生自信心，促进学生积极主动地学习。我认为给学生关爱，就能增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。因此，在教学中我努力做到尊重学生的意见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。对能顺利完成训练的学生，给予表扬和鼓励，成功的喜悦让学生更有自信。对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发开导。记得有一次，我在教学《》时，引导学生学习经过学生一段时间的交流后，我发现班里学习成绩较差、课上从不举手发言的同学把手举了起来。我高兴把他叫了起来，但他却站在那里支吾了半天也没有说出一个字。从他胆怯的目光中我可以感觉到连他自己都失去了信心，退却了。我走过去亲切地说：“没关系，你在课堂上举手，老师特别高兴，这证明你想和大家一起努力学习了，大胆地说出你的看法，即使是错的，老师也要表扬你的勇敢！”他用颤抖的声音结结巴巴讲出了自己的观点，结果居然是对的！教室里立刻响起一阵热烈的掌声，我也禁不住心潮澎湃。把关爱献给学生，把信心还给学生，这是培养学生学习兴趣的感情基础 二、我们都知道，由教育原因，使得很多孩子认为数学是枯燥无味的。一提起数学课，仿佛是无休止的计算。其实，数学应该是的有趣的科学。因为它不仅具有工具性，而且还有较强的性，与生活实际密切相关。在教学中，我也灵活运用。如在教学《》时，我们，孩子们在娱乐的同时复习了旧知识，产生了新问题，接下来便主动地投入到探究学习中，教师和学生很自然地找到了自己的角色三、激发兴趣教师应创造一个能让学生百家争鸣，各抒己见的宽松的学习环境，在争论之中，寻找自我价值的体现，从而激发他们学习的内驱动力，培养开拓创新精神。如在教学时，可让学生讨论学生讨论后，教师再告诉他们结果，这时学生对学习就产生了很浓的兴趣。我平时还注意抓住契机，适时点燃争论的“导火索”，尽量给学生一些表现的机会，尽好引导者的职责。 根据小学生的年龄特点，形象思维还占有比较重的地位，直观教学能引起学生的兴趣。?教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展，正确处理好传播知识与培养能力的关系，注重培养学生的个性，引导学生、探究，在实践中学习，促进学生主动地，富有个性地学习。教师应尊重学生的个性，关注，创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能?? 美国有位教师说过：“讲给我听，我将忘记…，演示给我看，我将记住…，与我有关，我一定要学…”。这实际上是对学生求知心理的剖析，也就是利用科学性、趣味性去激发学生浓厚的兴趣。????著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。我们深深体会到兴趣是最好的老师，有位名人曾说过“成功的真正秘诀在兴趣”。???5 ?怎样激发学生学习兴趣，使其积极主动地投入学习，主动探究，把“要我学”转变“我要学”。以及提高学习成绩。无疑教师采用的教学方法成为重中之重，直观教学是使学生接受知识最直截了当