第一单元第2课 秦朝中央集权制度的形成 教案（07版人教必修一）.docVIP

第一单元第课 1、教学方法：采用讲授法，分析法，归纳法与探究法等。 2、辅助手段：充分运用文字记载及有关图片、文物资料讲解相应的教学内容，力争做到论从史出，有效地培养学生自主学习、探究学习、合作学习；通过计算机辅助教学的方式展示教学设计，加深学生对所学知识的直观印象，使教学活动进一步开展。 五、教时安排 一课时 六、教学过程 课前准备 （1）多媒体教室设备检查后待用，手提电脑一个。 （2）历史记载资料，历史素材库中有关此课的图片及影像资料。 新课导入 播放音乐《秦始皇》：“大地在我脚下 国计掌于手中 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家 高高在上诸君看吧 朕之江山美好如画 登山踏雾指天笑骂 ……” 学生欣赏完毕，教师指出：秦始皇来自一个边远荒蛮之地，却能建立一个强大的秦帝国，并使他统治时期，人民俯首帖耳，他凭的是什么呢？今天我们就来探究一下这一问题。 展示课题《秦朝中央集权制度的形成》 （板书）第2课 引导学生对本课知识应该注意的三个问题：一是本课的基本线索；二是重要概念；三是探究的问题 （板书）一、从诸侯争霸到秦朝统一 （板书）1、春秋时期，周天子大权旁落，宗法制、分封制遭到破坏，诸侯争霸战争不断。战国时期，一些强大诸侯纷纷改称“王”；一些诸侯国为了富国强兵