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- 2017-03-11 发布于湖北
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教学目标: 小结本章内容,使知识系统化。 教学重点: 有机物的分类和命名; 研究有机物的一般步骤。 一、有机物与人类生存和社会发展的关系; 二、有机物的同分异构现象: 1、定义 2、产生同分异构现象的原因和结果 3、找同分异构体的方法 三、有机物的分类: 1、按碳架分: 2、按官能团分: 3、按组成元素分: 四、有机化合物的系统命名法: 1、烷烃的命名: 2、其他有机物的命名: 五、研究有机物的一般步骤: 1、分离、提纯 2、鉴定结构: 1)元素分析——实验式 2)测分子量——确定分子式 3)确定官能团、氢原子种类及数目——确定结构式; 例如:课本P.23 2 3 2、实验测定某有机物元素组成为C:69%,H:4.6%,N:8.0%,其余是O,相对分子质量在300~400之间,试确定该有机物的:(1)实验式;(2)相对分子质量;(3)分子式。 3、某有机物由C H O三种元素组成,它的红外吸收光谱表明有羟基O-H键和烃基C-H键的红外吸收峰,且烃基与羟基上氢原子个数之比为2:1,它的相对分子质量为62,试写出该有机物的结构简式。 例如:全解P.57 例4 已知某
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