2015玉溪会(化学)2课稿.ppt

三、2015年初中学业水平考试 ----复习策略 （2014?云南22）（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空： ①2个氢原子 2H ; ②二氧化氮分子 NO2 ； ③氢氧根离子 OH﹣ ； ④五氧化二磷中氧元素的化合价 P2O5 ． （2）写出符号“2CH4”中数字的含义： “2”表示 甲烷分子的个数为2 ； “4”表示 1个甲烷分子中含有4个氢原子 ． （2013?大理30）某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，实验测得相关数据如下图所示： （1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为　1.0　g，反应生成氧气的质量为　1.6　g． （2）计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数.（计算结果保留至0.1%） 1、自制简易净水器； （上P77） 2、石墨导电实验、生成炭黑的实验；（上P112） 3、鸡蛋壳和醋精反应 ； ；（上P122） 4、淬火和回火；（下P7） 5、自制白糖晶体；（下P39） 6、自制汽水；；（下P45） 7、鲜花变色、制作叶脉书签 ；；（下P58） 8、有关保鲜膜的实验。；（下P110） （德宏）下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是（ ） A．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制取汽水 B．用自制简易净水器来制取纯净水 C．用燃烧的方法区别羊毛纤维和合成纤维 D．用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂 学生实验1 氧气的实验室制取与性质 学生实验2 二氧化碳的实验室制取与性质 实验活动3 燃烧的条件 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 实验活动5 一定溶质质量分数的NaCl溶液的配制 实验活动6 酸、碱的化学性质 实验活动7 溶液酸碱性的检验 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 气体 检验方法 现象 CO (1)点燃，将生成的气体通入澄清的石灰水 (2)通过灼热的氧化铜 现象：火焰呈______，澄清石灰水________ 现象：______________ CH4 点燃，把一个干燥的冷烧杯罩在火焰上，片刻，迅速倒转烧杯，加入适量澄清石灰水 干冷烧杯壁上出现_______，石灰水变________ N2 用燃着的木条伸入；再加入澄清石灰水振荡 木条______，石灰水__________ 蓝色 变浑浊 固体由黑色变为红色 水珠 浑浊 熄灭 不变浑浊 常见物质的检验、鉴别 加无水CuSO 4 现象： 色变 色 水( H2O) 加Ca(OH)2 ，研磨 现象：生成刺激性气味的气体（或使湿润的红色石蕊试纸变______的气体） 铵盐(NH4+) （1）加稀盐酸 ，现象：生成使澄清石灰水 的气体 （2）加可溶性钙盐CaCl2（或钡盐），现象 _____ 碳酸盐 （CO32—） 加Ba( NO3)2溶液（滴几滴稀HN03） 现象：生成 色沉淀 硫酸 可溶性硫酸盐（SO42—） 加AgNO3溶液（滴几滴稀HNO3） 现象：生成 色沉淀 盐酸 可溶性氯化物（Cl—） (1)使酸碱指示剂变色：现象：可使紫色石蕊变 色，无色酚酞变 色(2)与其他盐溶液反应，如CuSO4溶液（或FeCl3溶液）现象：与CuSO4浴液反应生成 色沉淀（3）pH试纸：（4）加入铵盐，如NH4Cl，现象 ______ 碱（OH -） (1) 加酸碱指示剂：紫色石蕊变 色； (2) 加活泼金属（Mg、Fe等）：现象： （3）pH试纸：（4）加入碳酸盐：现象 （5）加入氧化铜（或氢氧化铜）不溶物：现象______ 酸(H+) ①对被检验的物质，要先取样再实验， 即先“各取少许”进行实验。 ②检验物质的方法尽量简便易行， 选择常用试剂且现象明显 实验探究考查的类型 物质制备及性质的探究 物质组成的探究 某种原理、定律的探究 实验方案的设计及评价 １.金属锈蚀条件的探究　　 ２.探究燃烧的条件　　 ３.化学反应催化剂的探究　　　　　　 ４.质量守恒定律　　　 ５.金属活动顺序 6.物质成分的探究 中和反应后溶液成分的探究 氢氧化钠变质后成分的探究 氢氧化钙和碳酸钠溶液反应后成分探究 7.酸(或碱)的化学性质的探