作文：中心明确上课(余映潮板块式)讲课.ppt

红灯不停的闪烁，投过去的球落下后，顺着斜板又滚回到我手边。我呢，则不停地抱起球，投过去。因为紧张过度，前3个球，一个也没中，我心里着急起来了，一急就扔得更快了。30秒的时间过去了，我才中了8个球。我越是着急，不停地抱不停地投，有些手忙脚乱了。这时，爸爸妈妈开始替我着急了，说：“别扔得太快，快不是最重要的，最重要的是要投准，先瞄准再投球。” 于是，我竭力让自己冷静下来，先瞄准再投篮。果然，速度虽然慢了，中的球却多了。很快，90秒过去了，我已经投中了19个球。我想，按这样的中球率，剩下的30秒投中11个球也不难，于是我放松了心情。最后只剩下一秒钟时，投篮机响起了报警，我也还差一个球就可以通关了。我赶紧扔球，并在心中叫着：“中球！中球！”谁知，那个球在球栏上转一圈，然后才掉进球网里。但那时已经晚了，报警器停了，红灯灭了，倒计时归零工了，游戏结束了。 我望着那个滚下来的篮球，气恼地用手捶了一下投篮机。爸爸妈妈同情地望着我，异口同声地说：“可惜了，只差一个球！”我望着那个滚下来的篮球，气恼地用手捶了一下投篮机。爸爸妈妈同情地望着我，异口同声地说：“可惜了，只差一个球！” 点题：这件事为什么难忘？（这件事对我产生的影响） 我气恼到了极点，我从来没有过这样胜利就在眼前却无法抓住的经历。但是转念再一想，我之所以失败，不正是因为自己开始的急躁和最后的松懈吗？如果在投篮的过程中，我一直能保持一个良好的心态，失利时不急躁，有利时不松懈，我也不会拖到最后一秒才去投那最后一个球啊。 看来，不论做什么事，保持一个平和的心态，才是取胜的关键。玩欢乐投篮的收获，使我终身难忘。 定点细描——详写 聚焦于最能突出中心的一点，然后直接进行细致入微的描写刻画。细节描写一定要有所选择，不要面面俱到，均匀用墨，以致削弱文章的主题，甚至偏题、跑题。情浓处当泼墨如水，意淡处则惜墨如金。 确定详写: 一件难忘的事 ①一直有件难以忘记的事（开篇点题） ②交代去尽水公园玩投篮机的缘起是看灯展 ④在双龙戏珠造型灯盏前照相（略写） ⑤来到投篮机前（略写，简洁交代） ⑥玩投篮机（详写） ⑦结尾（应点题照应） ③在尽水公园门口的活动（略写） 过程 （略写或删掉） 第三环节：反复修改 本次修改要求： 1.紧扣题旨，当“点”处点题 2.详略安排，取决于突出中心的需要。 3.定点细描（详写） 一材多用 刹那间，我发现了自我 那一刻，我的世界春暖花开 绽放在记忆里的那朵花 那一刻，非同寻常 就这样幸福着 心里美滋滋的 点亮我心里的一盏灯 心里开了一朵花 ——真好 留在心底的记忆?（一材多用） 第一段改为： 童年时的一次经历一直留在我的心底，就是那次和爸妈一起到尽水公园玩欢乐投篮机。 ? ? ? 结尾改为： 看来，不论做什么事，保持一个平和的心态，才是取胜的关键。玩欢乐投篮的收获，将会一直留在我的心底。 本次作文存在的问题 1.选材不典型. 2.缺乏具体事例，漫谈式记叙文. 3.关键处不点题，突出不了文章表达的重心. 4.详略不当. 5.叙述简单，描写粗糙，中心不突出.6.叙事不清楚. 文章不厌百回改 ——作文评改之中心明确 中心明确之重要 文题：留在心底的记忆 从熟悉的校园生活、家庭生活、社会见闻中选择有感触的场景、人物、事件，想清楚自己要表达怎样的情感、体悟或思考，然后围绕中心组织材料、安排详略。 留在心底的记忆 列提纲： 写一件什么事？——详写什么，略写什么？（依据中心来定） 点题：为什么能留在心底？ 某种理使自己深受启发（表达感悟） 某种情使自己深受感动（抒发情感） 第一环节：欣赏并评价 评价时需关注： 1.选材 2.语言 3.结构安排 4.开头、结尾 5.中心突出（怎样突出中心？）—重点 6.详略 第二环节：学习技法 总结突出中心的方法 突出中心的方法 1.列提纲 2.紧扣题旨，当“点”处点题。 3.详略安排，取决于突出中心的需要。 4.定点细描（详写）。 5.精心选择突出中心的素材。 修改目标一 紧扣题旨，当“点”处点题 方法：可在文章标题、题记、小标题、开头、文中、结尾点明文章中心。 欣赏（开头点题）： 那是一年的初夏，天气并不闷热，甚至有些清清凉凉。就在这一时节，她闯入了我的视线，留在我的心底。技巧：主要