幼儿游戏丰富多彩讲课.ppt

角色游戏 小班：娃娃家、快乐的幼儿园、一元店、嘀嘀叭叭，乐乐蛋糕房 中班：温暖的家、好乐多超市、热闹的大马路、贝贝医院、新潮美发店 大班：七彩美容美发厅、乐购超市、趣多多演艺厅、儿童写真楼、逸宝广场 结构游戏 小班：我是小小建筑师、小小飞机、神奇的手枪、好玩的汽车、宝宝的家 中班：我喜欢的幼儿园、我爱我家、武汉机场、有趣的沙洞、多变的汽车 大班：停车场、儿童游乐园、繁华的街道、美丽的公园、雪娃娃的游乐场 表演游戏 小班：拔萝卜、下雨了、小熊散步、小蚂蚁找家、漂亮的花衣服 中班：好吃佬一条街、三只蝴蝶、小兔乖乖、黑猫警长、小熊拔牙 大班：步行街、大嘴巴狼烤蛋糕、小蝌蚪找妈妈、动物职业介绍所、大老虎拔牙 音乐游戏 小班：飞舞的小雪花、动物狂欢节、机灵的小老鼠、快乐碰一碰、快乐圈 中班：我是一架小飞机、水族馆、小厨师、鸟妈妈和小鸟、猪八戒吃西瓜 大班：会跳舞的小米粒、猜拳转转、鞭炮噼啪响、快乐“泡泡”、开心面点 例：蜗牛游戏 　　猪八戒吃西瓜 体育游戏 小班：红绿灯、捕小鱼、可爱的小松鼠、小兔拔萝卜、摘苹果 中班：蚂蚁搬豆、小小消防员、小矮人历险记、勤劳小公鸡、杂技演员接力赛 大班：趣味躲门、小小志愿者、仰卧头上传球、运粮救灾忙、黑色流星球 例：“黑色流星球” 材料：报纸、垃圾袋 一物多玩：投玩　投准　抛高　抛接　甩　踢　顶　推　拉　驮　拍　夹　跳　跑 智力游戏 小班：食物对对碰、小猫钓鱼、图形变变变、兔乖乖、尾巴在哪里 中班：小动物捉迷藏、请举手、拼拼摆摆、好吃的食物、超市购物 大班：摩天高楼、公园里的健身器材、智慧果、快乐王国、争做小博士 其它游戏 手指游戏、娱乐游戏、亲子游戏、运动会游戏 游戏的价值 游戏促进幼儿自我意识的发展 自理能力 独立性 个人健康 个人安全 游戏促进幼儿情感健康的发展 情感的认识、接受和表达 对各种状态做出反应的能力 个性融合 形成价值观 游戏的价值 游戏促进幼儿社会性的发展 社会交往 合作 保护资源 尊重别人 游戏促进幼儿交流能力的发展 接受性语言 表达性语言 非语言交流 听觉记忆/分辨 游戏的价值 游戏促进幼儿认知能力的发展 问题解决能力/推理能力 概念形成 模仿/记忆 联想/分类 游戏促进幼儿感知运动能力的发展 手眼/脚眼协调 大肌肉运动能力 非大肌肉运动能力 身体支配和控制 幼儿游戏丰富多彩 1、游戏是什么 2、游戏的基本特征 3、幼儿游戏的种类 4、幼儿游戏的价值 小时候玩过什么游戏？它留你给最深的感受是什么？ 游戏的界定 游戏同“嬉戏”，《辞源》中解释为“游乐嬉戏”、“ 嬉笑娱乐”，泛指在无忧无虑的心境下，为了宣泄心中的快乐所进行的娱乐活动形式 。 生物性本质观：是儿童的一种本能活动。 社会性本质观：是儿童的社会性活动。 我国学者观点：游戏是儿童为了寻求快乐而自愿参加的一种活动，其实质在于儿童的主体性、自主性能够在活动中实现。本质特征为游戏的主体性。（张燕） 小结：游戏是一种在嬉戏娱乐中体验社会、传承文化并极具教育价值的活动形式。 游戏的基本特征 游戏特征：基于“意向、行动、情境”的三维分析 （一）游戏是一种意向性活动 1.活动动机的内源性 ：自主自愿 2.活动目的的隐蔽性：没有外在的目的 3.活动过程的松散性：无固定的程序 4.活动内容的虚构性 ：假想 5.活动规则的变通性 ：差异性 6.活动主体的积极性：儿童是主体 游戏的基本特征 （二）游戏是可观察的行为 1.认知行为：动作技能和智力技能表征 2. 交往行为 ：以交往为支持系统 3.宣泄行为：发泄内心的不满情绪 （三）游戏是一种情境性活动