世界是普遍联系的范例.ppt

蝴蝶效应：“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。” 学习目标： 1.识记联系的含义 2.理解联系是普遍的，又是客观的，联系的形式是多种多样的及各自所要求的方法论。 想一想： 我们生活中有着许许多多的联系，如保护环境与气候变化有联系…… 那么你还知道一些实际生活中事物相互联系的事例吗？请你列举一些。 一、什么是联系？ 含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。 1、联系的普遍性 二、联系的特点 事物内部 事物之间 整个世界 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 相互联系的统一整体 横向联系 纵向联系 自然界 人类社会 人的思维 客观世界 主观世界 二、联系的特点 1、联系普遍性 决 定 世界观 联系是普遍的 方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立片面的观点看问题 联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。 讨论：那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系呢？ 注意：联系是有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 合作探究： 联系具有客观性 议一议： 有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.一位姓裴的大学生找工作处处碰壁，只因“裴”和“赔”同音。 你如何看待这种现象？违背了什么哲学原理？ 这是一种主观臆造的联系，没有客观依据，实质上是唯心主义。 2、联系的客观性 含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ①自在事物的联系 都是客观的 二、联系的特点 与实践的关系：自在事物和人为事物的联系： （先于人类而存在） 与实践的关系 ②人为事物的联系 思考：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。 人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 二、联系的特点 2、联系的客观性 决 定 世界观 联系是客观的 方法论 要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 1、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 2、城门失火，殃及池鱼。 3、唇亡齿寒。 4、时势造英雄。 5、无风不起浪。 6、一分耕耘，一分收获。 7、牵一发而动全身。 8、一着不慎，满盘皆输。 9、“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？” 直接联系 间接联系 内部联系和外部联系 必然联系和偶然联系 因果联系 整体与部分的联系 通过下列例子说明联系的什么特征？ 本质联系和非本质联系 二、联系的特点 3、联系的多样性 决 定 世界观 联系是多样的，有条件的 方法论 把握事物的存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。 课堂小结：知识疏理 原理 内容（世界观） 要求（方法论） 联系的普遍性 1.一切事物和周围事物联系着2.事物内部各部分、要素相互联系3.世界是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题 反对孤立片面的看问题 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系的多样性 　世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。 当堂练习 1.下列观点、做法中不能正确反映事物普遍联系原理的有（ ） A.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B.地震预示国家兴衰，闰八月将有灾难 C.庄稼一枝花，全靠肥当家 D.台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分 B 当堂练习 2.（2010高考·全国新课标卷23）生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明 ①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系 ④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 作业布置 中国人民不会忘记，“5?12”四川汶川大地震发生后，日本政府和人民对中国灾区提供的救援帮助和救援物资。让我们以一颗善良的心，为身处灾区的日本民众默默祝福。在大自然施予的灾难面前，只有人类和自然，不分民族的相互救助，不分国籍的彼此关爱，反映的是全人类之大爱大义在日