是谁制造了风范例.ppt

义务教育课程标准实验教科书 科 学 四年级上册 是 谁 制 造 了 风 武穴市解放小学 郭竟成 讨论 ： 摇动书本，我们感觉到了什么？  我们就感觉到有风,这风怎么来的呀? 问题： 生活中还有哪些方法能产生风？ 我知道： 通过这些工具，我们可以得到风 想一想： 自然界中，也经常刮风。是谁有那么大的力量，使空气流动起来呢？ 猜想： 大自然中空气的流动可能与什么有关？ 风的形成模拟实验 实验要求： 1.先熟悉实验方案，然后分组实验。 2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。 3.讨论实验现象说明了什么？ 实验器材: 塑料瓶、打火机、蜡烛、 香棍、剪刀、图钉 蜡烛没有点燃白烟向上 蜡烛点燃后白烟流向了什么地方? 我们共用了哪些器材 我们发现了什么 实验形成的原因 第一步：没有点燃蜡烛时，瓶口的香棍烟向　　飘； 第二步：点燃蜡烛后，瓶口的香棍烟向 瓶　　 飘。 烟飘向瓶内是因为蜡烛燃烧产生的热量使瓶内空气变热，热空气　　，瓶外的冷空气就流过来　　，从而就形成了风。 实验记录表 上 里 上升 补充 塑料瓶、打火机、蜡烛、 香棍、剪刀、图钉 风的成因视频 大自然的风是这样形成的 热 冷 空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，造成了空气流动,从而形成风。 太阳照射陆地，陆地温度高，热空气 ，海洋温度低，冷空气 ，造成了空气大流动，就形成了风 上升 下降 上升 下降 课后作业 为什么春夏季刮东南风多；秋冬季刮西北风多。 提示：根据我国的地形特点分析 北 南 西 东 冬季西北风 夏季东南风 谢 谢 大 家！