略谈现代学徒制的理论与实践探索02.docVIP

略谈现代学徒制的探索与实践 成都汽车职业技术学校 张兴华 摘要：现代学徒制作为一种新型职业教育模式正越来越受到重视。现代学徒制着力构建新型师生关系、校企合作关系，改变教育模式和教学方法，在教育实践中取得了较好的教育成绩，受到中外各国的青睐，在我国多个地区开展了实践探索。本文就现代学徒制的内涵、企业角色的转变、我国部分地区探索实践情况做了分析，并进行实践反思。 关键词：职业教育，教学模式，现代学徒制,企业角色 随着教育部2014年8月颁布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成[2014]9号），现代学徒制这种育人模式开始频繁地出现在各种媒体上并大范围地引发职业院校和企业的关注。其实，现代学徒制作为21世纪引入中国的人才培养模式，在江苏、江西、浙江等一些职业教育发展较快的省份的职业院校早有试点，在一些中西部职业院校也在小范围探索实践，并获得了宝贵的经验。 现代学徒制是一种新型育人模式 （一）现代学徒制的内涵 “学徒制是一种在实际工作过程中以师傅的言传身教为主要形式的职业技能传授形式，通俗地说即手把手教。一般认为制度化的学徒制出现在中世纪现代学徒制传统学徒制融入了学校教育因素的一种职业教育 1