高雄县立一甲国民小学校园性侵害或性骚扰防治规定.docVIP

高雄市立餐旅國民中學校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治規定 101年月日會議通過 定期舉辦校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治之教育宣導活動，並檢討實施成效。 將性別平等教育課程，融入相關教學活動中，排除使用有性別歧視或誘導性侵害、性騷擾或性霸凌犯罪行為之教材或教學媒體。 性別平等教育委員會（以下簡稱性平會）得選送相關教職員參加校內外性別平等教育之在職進修活動或培訓。 前款人員奉派參加校內外之相關性別平等教育研習活動，同意予以公（差）假登記及經費補助。 本校若發生疑似校園性侵害、性騷擾及性霸凌之事件，請相關被害人或檢舉人，於事件發生時（後），積極向學務處提出申請調查或檢舉，以利後續蒐證及調查處理。 有關校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治及救濟等資訊，由學務處負責蒐集，並主動提供相關人員參考。前項資訊包括下列事項： 校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件之界定、類型及相關法規。 被害人之權益保障及學校應提供之必要協助事項。 申請調查、申復及救濟機制。 相關之主管機關及權責單位。 相關團體及網絡資源協助。 其他本校性平會認為必要之事項。 為提供安全、友善、無性別歧視之空間，並考量學校成員之差異性、多元性，由總務處定期評估及彈性調整校園空間之利用，使本校教職員工生不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等，均得共享平等教育資源。 為防治校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件發生，請總務處積極辦理檢討改善校園危險空間，檢視內容如下： 依空間配置、管理與保全、標示系統、 本校教職員工生於進行校內外教學活動、執行職務及與人際互動時，皆應尊重性別多元與個別差異。 教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。若發現與學生之關係有違反前項專業倫理之虞時，應主動迴避並陳報學校處理。 教職員工生皆應尊重他人與自己之性或身體之自主，避免不受歡迎之追求行為，並不得以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。 本規定所稱校園性侵害、性騷擾及性霸凌之界定如下： 性侵害指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。性騷擾指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員指接受進修推廣教育者。兒童及少年福利與權益保障法權益 申請調查之事實內容。如有相關證據，亦應記載或附卷。 行為人或事件管轄學校非屬本校者，由本校以書面通知行為人現所屬學校代表參調查第條第項交第條第項 不受理之書面通知應敘明理由，告知申請人或檢舉人申復之期限及受理單位。 申請人或檢舉人於前項之期限內未收到通知，或接獲不受理通知之次日起20日內，得以書面具明理由，向本校學務處提出申復；其以言詞為之者，由本校作成紀錄，經向申請人或檢舉人朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。 前項不受理之申復以1次為限。 本校學務處接獲申復後，應於20日內以書面通知申復人申復結果。申復有理由者，本校另將申請調查或檢舉案交付性平會處理。 經媒體報導或學校處理霸凌事件，發現有疑似性侵害、性騷擾或性霸凌情事者，皆 視同檢舉，由校 本校之性平會處理校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件時，得成立調查小組調查 之。調查小組以三人或五人為原則，其成員之組成，依性別平等教育法第三十條第三項之規定，具校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件調查專業素養之專家學者，應占成員總數三分之一以上。 雙方當事人分屬本校及其他學校時，應分別有本校及其他學校擔任代表。 主責本校校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件當事人之輔導人員，應迴避該事件之調查工作；參與本校校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件之調查及處理人員，亦應迴避對該當事人之輔導工作。 本校針對前項擔任調查小組之成員，同意於調查日予以公差（假）登記。 本校外聘調查小組人員之出席費等相關費用，得以本校性別平等教育業務相關預算或累積剩餘款等項下調整支應。不足額部分得依據防治準則第35條規定，由學務處以書面向市府教育局申請酌予補助。 本規定所指具性侵害、性騷擾或性霸凌事件調查專業素養之專家學者，其資格 須符合下列之一： 持有中央或直轄市、縣（市）主管機關校園性侵害、性騷擾及性霸凌調查知能培訓結業證書，且經中央或直轄市、縣（市）主管機關所設性平會核可並納入調查專業人才庫者。 曾調查處理校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件有具體績效，且經中央或直轄市、縣（市）主管機關所設性平會核可並納入調查專業人才庫者。 本校調查處理校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件時，依據下列方式辦理： 當事人為未成年學生者，接受調