13-14版初中化学金榜学案配套课件：第2章 第1节性质活泼的氧气(沪教版九年级上)讲解.ppt

【结论】该探究过程得出的结论是　 。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明 显加快。若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要 增加实验来验证它们在化学反应前后的　　　　和_______是否改变。 H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案) 【假设】_______________________________________　。 【实验方案】___________________________________　。 【解析】此题借助控制变量法这一科学方法,对催化剂的种类是否影响化学反应速率进行探究,解题时首先要仔细阅读,找出“问题”,这是解题的“题眼”。其次,要对题中提供的数据进行仔细分析,找出变量及其变化范围。最后,结合问题与数据分析所得出的结论进行总结,得出最后的结论。由于排水集气法容易观察到收集满一瓶气体所需时间,故可用排水法收集;从表中数据分析,加入MnO2比加入红砖粉反应所需时间短,说明H2O2分解速率与催化剂的种类有关;但红砖粉和MnO2是否为H2O2发生反应的催化剂,该实验不能确定,还要验证反应前后MnO2和红砖粉的质量和化学性质是否不变。H2O2分解生成O2速率的快慢还可能与温度、H2O2溶液的浓度有关。 答案：【进行实验】锥形瓶　排水法 【结论】在相同条件下,H2O2分解生成O2的快慢与催化剂的种类有关 【反思】质量　化学性质 【假设】H2O2生成O2的快慢与H2O2溶液的浓度有关 【实验方案】常温下取两份体积相等的5%和10%的H2O2溶液,分别加入相同质量的同种催化剂,测量各收集一瓶气体所需的时间(答案不唯一,合理即可) 1.结合所学内容,将氧气的相关物理性质和化学性质填入下图中: 提示：氧气的密度比空气略大,不易溶于水,通常情况下是无色气体,其液体和固体均呈淡蓝色,氧气可使带火星的木条复燃。石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁;木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳。 2.下图为实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置图,请指出图中的错误之处,并将修改建议写在横线上。 (1)　 ; (2)　 ; (3)　 ; (4)　 ; (5)　 。 提示：(1)酒精灯中酒精不能超过酒精灯容积的三分之二; (2)酒精灯应用外焰加热; (3)试管口应向下倾斜; (4)集气瓶中导管只需伸到集气瓶口; (5)试管口应塞一团棉花。 3.结合催化剂的概念,将其特点填入图中。 提示：催化剂的特点可概括为“一变”“两不变”。“一变”是指催化剂可以改变化学反应速率,包括加快和减慢化学反应速率两层含义;“两不变”是指作为某个反应的催化剂,本身在其反应前后质量和化学性质没有变。 1.下列关于氧气物理性质的说法中错误的是　(　　) A.通常状况下氧气是无色无味的气体 B.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水 C.通常状况下,氧气的密度大于空气 D.通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体 【解析】选B。通常状况下氧气是无色无味的气体,说法正确;鱼类能在水中生活,是因为氧气能溶于水,不能说明是易溶于水,说法错误;通常状况下,氧气的密度比空气的密度大,说法正确;通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体,说法正确。 * * 第2章　身边的化学物质 第1节　性质活泼的氧气? 学习主题 一 空气的组成和自然界中的氧循环? 【问题导引】空气是由哪些气体组成的?各种气体在空气中的体积分数是多少?为什么空气中的氧气的含量能保持恒定? 1.空气的成分: 0.03% 0.03% 0.94% ____ ____ 含量(体积分数) 其他 二氧化碳 稀有气体 氧气 氮气 成分 78% 21% 2.氧循环: 光合作用 呼吸作用 燃烧 学习主题 二 认识氧气的性质 【问题导引】氧气具有什么物理性质?木炭、蜡烛与铁丝在空气中和氧气中分别燃烧会产生什么现象? 1.物理性质: 无色气体 _____色液体 _____色固体 _____溶于 水 比空气 _____ _____、 _____、 _____ 三态变化(降低温度) 在水中溶 解性 相同条件下密度 通常情况下色、味、态 无色 无味 气体 略大 不易 淡蓝 淡蓝 【特别提醒】氧气变为液氧时,颜色也发生了改变,因此伴随颜色