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课题 第10节完成调查报告 时间 年 月 日 节数 第 节 总数 共 节 第 周星期 学习目标:
知识技能:
1、掌握数据图表化的方法;
2、掌握移动图表与调整大小的方法、删除图表的方法及重新设置图表项的格式;
3、熟练应用电子表格软件输入数据、统计数据、制作图表的操作;
4、学会围绕研究主题,采集、分析和处理数据;
5、掌握借助Excel制作一份简单的研究报告的方法。
过程方法:
通过操作学会数据图表化的方法及图表的设置;
通过活动,将电子表格知识与实际应用相结合,让学生体验作研究的一般过程,掌握开展研究性学习的一般方法,并独立钻研、自主实践。
情感态度:
树立创新意识,培养科学态度和精神;
提高学生的数据分析和分工协作能力。;
在研究过程中学会同学之间的合作与分享;
培养学生良好的信息素养,激发学生学习电脑的浓厚兴趣。
教学重难点
教学重点:移动删除图表重设图表项的格式
教学难点:
1、移动删除图表重设图表项的格式
2、对采集到的数据进行有效地综合分析,得出最终的结论(撰写报告)
教学方法:
演示法、讨论法、自主学习、任务驱动
教学准备:
教材、配套光盘、网络教室
教学过程:
复习导入新课
前面我们学习了Excel一些知识,如Excel数据的录入、修饰、表格的设置、数据函数的计算分析等。Excel有没有像图像一样更加直观的表示方法呢?
讲授新课
一、在Excel 2003中创建图表来反映各数据之间的关系(数据图表化)
图表有较好的视觉效果,通过将工作表中的数据转换成图表,这样比文字描述更清晰更易懂。
如:范例“我校七年级学生的睡眠情况调查报告——七成多学生睡眠不足”
1、先阅读课本P57-58(1)—(5)步
2、图表修改与编辑
讲授演示操作,而后学生练习。
1)选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域,图表周围出现一个带有小黑方点(图表控制点)的边框.
2)移动图表选定图表后,把鼠标指针指向图表区,按住鼠标左键并进行拖动,至合适位置后松开鼠标.
3)调整图表大小选定图表后,把鼠标指针移近控点,当鼠标指针变为双向箭头时,按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动,即可放大或缩小图形.
4)删除图表选定图表后,单击鼠标右键,出现快捷菜单,在其中选择“清除”命令.
5)设置格式
选定图表——单击“图表”菜单中的各选项——单击“图表类型”——单击“图表”菜单中的“图表选项”,可以更改图表标题,坐标轴,数标识,图例及网格线等.
例:资源“example4.xls”
小结:a.选定图表
b.移动,调整大小,删除,重新设置格式操作
练习:P58-59使用素材“example2”完成视力不良率分析
注意:使用“视力不良率”所在的一列数据
二、撰写自己的调查报告
1、阅读课本P59-60。
2、撰写调查报告步骤
介绍研究的一般过程:确定选题→制定方案→自主探究→撰写报告→师生答辩→交流评价。
3、分工合作
三、参考:分三步
第一研究活动的组织动员(学习研究理论和确定研究课题)
第二研究实施的中期报告(讨论研究方案和汇报研究进度)
第三研究成果的交流评价(展示研究成果和评价研究活动)
四、汇报调查结果
如附表:P60表2-17
五、知识小结
1、图表修改与编辑
讲授演示操作,而后学生练习。
1)选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域,图表周围出现一个带有小黑方点(图表控制点)的边框.
2)移动图表选定图表后,把鼠标指针指向图表区,按住鼠标左键并进行拖动,至合适位置后松开鼠标.
3)调整图表大小选定图表后,把鼠标指针移近控点,当鼠标指针变为双向箭头时,按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动,即可放大或缩小图形.
4)删除图表选定图表后,单击鼠标右键,出现快捷菜单,在其中选择“清除”命令.
5)设置格式
选定图表——单击“图表”菜单中的各选项——单击“图表类型”——单击“图表”菜单中的“图表选项”,可以更改图表标题,坐标轴,数标识,图例及网格线等.
2、撰写调查报告步骤
介绍研究的一般过程:确定选题→制定方案→自主探究→撰写报告→师生答辩→交流评价
六、板书
七、教学反思
附一:研究活动的组织动员(学习研究理论和确定研究课题)
教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 研究报告的作用与意义 (1)展示报纸上刊登的一些典型、精彩、优秀的研究报告。
(2)提问:什么是研究报告?为什么要作研究报告? 思考、回答问题 从学生熟悉的报纸引入研究报告实例,有利于消除学生对开展研究性学习的畏惧心理,激发学生的兴趣。同时围绕典型实例进行提问和讨论,使学生明确作研究报告的目的和意义。 开放性研究的一般过程 介绍研究的一般过程:确定选题→制定方案→自主探究→撰写
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