2017年八年级地理上册 2.3 河流课件 （新版）粤教版.pptVIP

* 2.3 河流 八年级上册 1.了解我国河流湖泊的概况。 2.举例说出我国内流河和外流河的特征。 3.概述我国母亲河——黄河的特点。 4.学习我国长江的特征。 目标展示 黄河 长江 新课导入 我国主要的河流 我国内流河和外流河的划分 预习导学 河流湖泊的概况 我国是世界上河湖众多的国家之一，流域面积在1000平方千米以上的河流有1600多条。面积在1平方千米以上的天然湖泊约2300个。我国秦岭-淮河线以北河流冬季结冰，以南河流冬季不结冰。受地势西高东低影响，我国大江大河大部分流入太平洋，只有额尔齐斯河注入北冰洋，雅鲁藏布江和怒江注入印度洋。我国河流大部分位于东部外流区内，受夏季风影响，夏季形成汛期，汛期径流量占到全年径流量的60%-80%。 课堂探究 河流湖泊的概况 中国河流湖泊众多，这些河流、湖泊不仅是中国地理环境的重要组成部分，而且还蕴藏着丰富的自然资源。中国的河湖地区分布不均，内外流区域兼备。中国外流区域与内流区域的界线大致是：北段大体沿着大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山（东部）一线，南段比较接近于200毫米的年等降水量线（巴颜喀拉山-冈底斯山），这条线的东南部是外流区域，约占全国总面积的2/3，河流水量占全国河流总水量的95%以上，内流区域约占全国总面积的1/3，但是河流总水量还不到全国河流总水量的5%。 课堂探究 外流河和内流河 内流河：最终未流入海洋的河流，称为内流河。 内流河特点：内流河多分布在西北内陆区，这里降水稀少，其水源主要来自高山的冰雪融水，受气温的影响，夏季河流进去汛期，冬季河流形成枯水期，甚至断流，即内流河流量小、长度较短、易蒸发中断。 外流河：地表和地下径流最后注入海洋的河流，称为外流河。 外流河特点：外流河大多分布在季风区，河流水源主要依靠大气降水，到了夏季我国降水丰富，形成丰水期，由此可见外流河的水文特征深受季风的影响，即外流河流量大、长度较长、易发生洪涝灾害。 课堂探究 外流河和内流河 夏季的外流河 冬季的外流河 课堂探究 外流河和内流河 夏季的内流河 冬季的内流河 课堂探究 黄河 黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。世界第五大长河，中国第二长河。 黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地的玛曲，呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省、市、自治区，最后流入渤海。 主要支流：白河、黑河、祖厉河、清水河、大黑河、窟野河、无定河、汾河、渭河、洛河、沁河、大汶河等，其中渭河为黄河的最大支流。 课堂探究 黄河 课堂探究 黄河 黄河的忧患 中游：流经黄土高原，多泥沙； 下游：形成“地上河”，造成洪水灾害。 地上河形成的流程图： 地势低平 土质疏松 暴 雨 植被破坏 水土流失 流速减慢 泥沙淤积河床 地上河 课堂探究 黄河 地上河示意图 课堂探究 黄河 分析黄河多泥沙的原因： 自然方面：黄河中游流经黄土高原，支流较多。黄土高原土层疏松，植被破坏严重，遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。进入下游平原地区河道变宽，坡度变缓。河水流速变缓，携带泥沙沉积下来。 人为方面：由于人们对植被的破坏导致黄河两岸水土流失更为严重，所以治理黄河关键是治沙。 课堂探究 黄河 开发治理黄河的水患应采取的措施： 上游：上游植树造林，建水电站、水利枢纽，进行发电和修渠灌溉。 中游：植树造林，重点治理黄土高原的水土流失。 下游：加固黄河大堤，防止“地上河”泛滥。 课堂探究 长江 长江，是世界第三长河，中国第一大河。 长江发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹东的西南侧，向东流经青海，西藏，四川，云南，重庆，湖北，湖南，江西，安徽，江苏，上海11个省、区、市，在上海市注入东海。全长6300多千米。流域面积180多万平方千米，约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。 主要支流：汉江、雅砻江、嘉陵江、岷江、大渡河、乌江、沅江、湘江、汉江、赣江等。 课堂探究 长江 长江流域水系 课堂探究 长江 上游段：约长3500公里，楚玛尔河是长江的北源；木鲁乌苏河是长江的南源，流程较长，水量也较多，按照河源唯远的原则，其最长支流沱沱河应为长江的正源。自当曲河口到青海玉树一段称通天河，长813公里，河道较宽，水流舒缓。 中游段：约长1000公里，因流经四川盆地，故俗称川江。从宜宾到重庆，河道颇曲折。自奉节白帝山到宜昌南津关一段，江水穿过四川与湖北边境山区的大峡谷地带，自西至东有瞿塘峡、巫峡、西陵峡，统称三峡，全长204公里，滩多流急，江水落差甚大，自古称为长江天险。 课堂探究 长江 下游段：约长