2017年高中数学 第一章 算法初步 1.2 基本算法语句（第3课时）课堂探究 新人教A版必修3.docVIP

高中数学 第一章 算法初步 1.2 基本算法语句（第3课时）课堂探究 新人教A版必修3 两种循环语句的区别 剖析：(1)直到型循环语句是先执行(循环体)，后判断(条件)，而当型循环是先判断(条件)，后执行(循环体)． (2)直到型循环语句是条件不满足时执行循环体，条件满足时结束循环；而当型循环是当条件满足时执行循环体，不满足时结束循环． (3)直到型循环结构至少执行一次循环体，而当型循环结构可能一次也不执行循环体． (4)在设计程序时，一般说来，这两种语句用哪一种都可以，但在某种限定条件下，有时用WHILE语句较好，有时用UNTIL语句较好． (5)从对应的程序框图来加以区分，它们对应的程序框图如图(1)和图(2)所示．DO 循环体LOOP UNTIL　条件 (1) 当型循环结构 WHILE　条件　　循环体WEND (2) 题型一 理解循环语句 【例题1】下列程序执行后输出的结果是(　　) n＝5 s＝0 WHILE　s＜14 　s＝s＋n 　n＝n－1 WEND PRINT　n END A．－1 B．0 C．1 D．2 解析：该程序的运行过程是：n＝5；s＝0；s＝0＜14成立；s＝0＋5＝5；n＝5－1＝4；s＝5＜14成立；s＝5＋4＝9；n＝4－1＝3；s＝9＜14成立；s＝9＋3＝12；n＝3－1＝2；s＝12＜14成立；s＝12＋2＝14；n＝2－1＝1；s＝14＜14不成立，输出n＝1. 答案：C 判断含有循环语句的程序的输出结果时，按所给的程序依次执行各语句，要注意循环语句的终止条件，WHILE语句终止循环时是条件不成立，而UNTIL语句终止循环时是条件成立.题型二 编写程序【例题2】设计一个算法，求1 000以内能被3整除的正整数的和，写出算法分析，画出程序框图，并编写程序． 分析：第1个能被3整除的正整数为3，以后每个数比前一个数大3，最后一个数要比1 000小，因此要用循环结构来设计算法． 解：算法分析： 第一步，令i＝3，S＝0. 第二步，若i＜1 000，则执行第三步；否则，输出S. 第三步，S＝S＋i，i＝i＋3，返回第二步． 程序框图如图所示． 程序如下： i＝3 S＝0 WHILE　i＜1 000 　S＝S＋i 　i＝i＋3 WEND PRINT　S END 反思 设计含有重复步骤的算法，常利用循环语句来编写程序，其步骤是：①设计算法分析，要注意累加(乘)变量和计数变量的初始值；②画出含有循环结构的程序框图；③用循环语句编写程序．当型循环语句和直到型循环语句一般可以相互转换，如本题也可用直到型循环语句来设计.题型三 易错辨析【例题3】对任意正整数n，设计一个程序求S＝1＋＋＋…＋的值． 错解：程序如下： INPUT　n i＝1 S＝0 DO 　i＝i＋1 　S＝S＋1/i LOOP UNTIL i＞＝n PRINT　S END 错因分析：第一次执行S＝S＋1/i时，i的初始值经i＝i＋1后，已经变为2，则S＝0＋，这样所求的S＝＋＋…＋，而不是S＝1＋＋＋…＋，其原因是先执行i＝i＋1，后执行S＝S＋1/i，要把i的初始值变为0才行． 正解：程序如下： INPUT　n i＝0 S＝0 DO 　i＝i＋1 　S＝S＋1/i LOOP UNTIL　i＞＝n PRINT　S END 4