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2017年高考历史二轮复习第一部分知识整合篇第三板块世界史串点成线“世界史”专题贯通课件

多极化趋势的出现 (1)表现:欧洲、日本、第三世界国家、中国等。 (2)影响: ①有利于世界和平、稳定与发展。②有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治,符合国际关系民主化的潮流。③有利于促进世界政治经济文化的协调平衡发展,世界的多样性得到尊重。 20世纪50年代后期至80年代末90年代初期 发展历程 时期 多极化趋势的加强 (1)原因:东欧剧变、苏联解体,两极格局结束。 (2)表现: ①美国:成为唯一的超级大国,极力构筑以自己为主导的单极世界。 ②欧洲:1993年欧洲联盟成立,国际地位提高。 ③日本:加快谋求政治大国地位的步伐。 ④俄罗斯:拥有可以与美国匹敌的军事力量。 ⑤中国:国际地位与影响力日益提高,在国际舞台上起着举足轻重的作用。 (3)特点:新的世界格局尚未形成,暂时形成“一超多强”的局面;世界多极化趋势加强。 20世纪80年代末90年代初至今  发展历程 时期 文艺复兴——以人权反对神权 (1)背景: ①经济前提:意大利最早出现资本主义萌芽,经济 繁荣。 ②阶级方面:新兴资产阶级要求思想变革。 ③文化底蕴:保留了古希腊、罗马文化的大量遗存。 ④社会现实:中世纪天主教会神学世界观严重束缚人们的思想。 (2)核心思想:人文主义,主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。 复兴阶段(14~16世纪) 发展历程 时期 (3)实质:是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动。 (4)代表:但丁《神曲》,薄伽丘《十日谈》,彼特拉克被称为“人文主义之父”,莎士比亚是英国典型代表。 (5)历程:文艺复兴运动14世纪兴起于意大利,15世纪后期开始向西欧其他国家传播,16世纪达到高潮。 (6)影响:解放了思想,天主教会的权威受到挑战;推动了文学、艺术和科学的发展;为资本主义的发展解除了精神枷锁;推动了宗教改革运动的兴起。 复兴阶段(14~16世纪) 发展历程 时期 宗教改革——“因信称义”“信仰得救” (1)背景:14~16世纪西欧资本主义经济的发展;人文主义的传播;“赎罪券”的兜售成为导火索。 (2)标志:1517年《九十五条论纲》的发表。 (3)主张:“因信称义”;可以通过《圣经》与上帝直接沟通;教会应从属于国家。 (4)新兴教派:路德教派、卡尔文教派、清教。 (5)性质:宗教改革是早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权统治的社会思想、政治改革运动(或早期资产阶级在宗教外衣下进行的反封建斗争)。 (6)意义: ①欧洲的宗教改革是继文艺复兴之后又一次思想解放运 动,沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会,极大地解放了人们的思想。 ②为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据,有利于欧洲资本主义的发展。 发展阶段(16~17世纪) 发展历程 时期 启蒙运动——理想社会的政治设想 (1)指导思想:理性主义。 (2)斗争矛头:封建专制制度及其宗教思想体系。 (3)内容:理性、民主、自由、平等、科学。 (4)性质:资产阶级反封建的思想解放运动。 (5)代表人物及其观点:伏尔泰提倡天赋人权,反对君主专制,法律面前人人平等;孟德斯鸠反对君主专 制,提出“三权分立”学说;卢梭主张社会契约论与人民主权说;康德倡导人权、自由、平等。 (6)历史作用:沉重打击了天主教会和封建统治,解放了思想,发展了人文主义;主张变革社会制度,建立法制社会,为资本主义道路提供了蓝图。 成熟阶段(17~18世纪) 发展历程 时期 由思想领域深入到政治领域,要求实行法治和一整套民主政治制度;倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等。 启蒙运动 主张信仰得救,实际上否定了教皇的权威,使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,具有鲜明的人文主义色彩。 宗教改革 强调人的尊严和人的价值;肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放;对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,揭露禁欲主义对人性的扭曲。 文艺复兴 智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身,这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。 智者运动 对人文精神的诠释 阶段 牛顿经典力学 (1)创立:牛顿发表《自然哲学的数学原理》。 (2)内容:物体运动三大定律和万有引力定律。 (3)意义:标志着近代科学的形成;推动了物理学的发展和两次工业革命的出现;冲击了宗教神学思想,推动了启蒙思想的传播;具有科学预见性。 科学技术产生形成阶段(16~17世纪) 科技成就 时期 生物进化论 (1)诞生:1859年,达尔文《物种起源》出版。 (2)观点:生物是不断进化的;生物是不断变异的;生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。 (3)意义:是对神学创世说的有力挑战,打破了造物主造人的神话;对处于国家危亡时期的中国思想界产生了重大影响。 蒸汽机与电气技术的发

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