2017年高考数学二轮复习第一部分专题篇专题五解析几何第二讲椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程与性质课时作业理.docVIP

2017届高考数学二轮复习 第一部分 专题篇 专题五 解析几何 第二讲 椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程与性质课时作业 理 1．已知双曲线－＝1(b0)的离心率等于b，则该双曲线的焦距为(　　) A．2　　　　　　　　 B．2 C．6 D．8 解析：设双曲线的焦距为2c.由已知得＝b，又c2＝4＋b2，解得c＝4，则该双曲线的焦距为8. 答案：D 2．(2016·高考全国卷)设F为抛物线C：y2＝4x的焦点，曲线y＝(k＞0)与C交于点P，PFx轴，则k＝(　　) A. B．1 C. D．2 解析：根据抛物线的方程求出焦点坐标，利用PFx轴，知点P，F的横坐标相等，再根据点P在曲线y＝上求出k. y2＝4x，F(1,0)． 又曲线y＝(k＞0)与C交于点P，PFx轴， P(1,2)． 将点P(1,2)的坐标代入y＝(k＞0)得k＝2.故选D. 答案：D3．(2016·湖南模拟)已知双曲线－＝1(a0，b0)的左、右焦点分别为F1、F2，以F1、F2为直径的圆与双曲线渐近线的一个交点为(3,4)，则此双曲线的方程为(　　) A.－＝1 B.－＝1 C.－＝1 D.－＝1 解析：由已知可得交点(3,4)到原点O的距离为圆的半径，则半径r＝＝5，故c＝5，a2＋b2＝25，又双曲线的一条渐近线y＝x过点(3,4)，故3b＝4a，可解得b＝4，a＝3，故选C. 答案：C 4．(2016·广东五校联考)已知双曲线－＝1(b0)的右焦点与抛物线y2＝12x的焦点重合，则该双曲线的焦点到其渐近线的距离等于(　　) A. B．4 C．3 D．5 解析：由题易得抛物线的焦点为(3,0)，双曲线的右焦点为(3,0)，b2＝c2－a2＝9－4＝5，双曲线的一条渐近线方程为y＝x，即x－2y＝0，所求距离为d＝＝. 答案：A 5．(2016·高考全国卷)以抛物线C的顶点为圆心的圆交C于A，B两点，交C的准线于D，E两点．已知|AB|＝4，|DE|＝2，则C的焦点到准线的距离为(　　) A．2 B．4 C．6 D．8 解析：设出抛物线和圆的方程，将点的坐标代入，联立方程组求解． 设抛物线的方程为y2＝2px(p0)，圆的方程为x2＋y2＝r2. |AB|＝4，|DE|＝2， 抛物线的准线方程为x＝－， 不妨设A，D. 点A，D在圆x2＋y2＝r2上， ∴＋8＝＋5，p＝4(负值舍去)． C的焦点到准线的距离为4. 答案：B 6．(2016·郑州模拟)已知椭圆＋＝1(ab0)的左、右焦点分别为F1，F2，过F2的直线与椭圆交于A，B两点，若F1AB是以A为直角顶点的等腰直角三角形，则椭圆的离心率为(　　) A. B．2－ C.－2 D.－ 解析：设|F1F2|＝2c，|AF1|＝m，若ABF1是以A为直角顶点的等腰直角三角形，则|AB|＝|AF1|＝m，|BF1|＝m.由椭圆的定义可得ABF1的周长为4a，即有4a＝2m＋m，即m＝(4－2)a，则|AF2|＝2a－m＝(2－2)a，在RtAF1F2中，|F1F2|2＝|AF1|2＋|AF2|2，即4c2＝4(2－)2a2＋4(－1)2a2，即有c2＝(9－6)a2，即c＝(－)a，即e＝＝－，故选D. 答案：D 7．(2016·西安模拟)过双曲线x2－＝1的右焦点且与x轴垂直的直线，交该双曲线的两条渐近线于A，B两点，则|AB|＝________. 解析：双曲线的右焦点为F(2,0)，过F与x轴垂直的直线为x＝2，渐近线方程为y＝±x，将x＝2代入y＝±x，得y＝±2，|AB|＝4. 答案：4 8．(2016·高考北京卷)双曲线－＝1(a0，b0)的渐近线为正方形OABC的边OA，OC所在的直线，点B为该双曲线的焦点．若正方形OABC的边长为2，则a＝________. 解析：根据图形分析出半焦距长、实半轴长与虚半轴长之间的关系，进而求解． 不妨令B为双曲线的右焦点，A在第一象限，则双曲线如图所示． 四边形OABC为正方形，|OA|＝2， c＝|OB|＝2，AOB＝. 直线OA是渐近线，方程为y＝x， ＝tanAOB＝1，即a＝b. 又a2＋b2＝c2＝8，a＝2. 答案：2 9.已知抛物线y2＝2px(p0)的焦点为F，抛物线上横坐标为的点到抛物线顶点的距离与其到准线的距离相等． (1)求抛物线的方程； (2)设过点P(6,0)的直线l与抛物线交于A，B两点，若以AB为直径的圆过点F，求直线l的方程． 解析：(1)由题意知＋＝， 解得p＝2或p＝0(舍去)． 抛物线的方程为y2＝4x. (2)由题意可知，直线l不垂直于y轴， 可设直线l：x＝my＋6， 由可得y2－4my－24＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则 以AB为直径的圆过点F，FA⊥FB，即·＝0. 可