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对农村留守儿童教育的研究概要
对农村留守儿童教育的研究》课题研究
结 题 报 告
龙凤镇中心小学??? 董世宪
【课题研究人员基本信息】姓??? 名? 董世宪?所在学校? 龙凤镇中心小学?申报课题类?? 别?班主任工作课题性??? 别?男 ?职??? 称? 小高?学 科?语文文化程度?本科 ?职??? 务?教师 ?电 话?
【课题简介】农村留守儿童:在我们农村,一些学生的父母为了生计出外打工,为经济的发展和社会的进步做出了贡献,但大多数的子女都留在了农村家里,跟爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活,成为儿童中的一个弱势群体——留守儿童。农村留守儿童的教育:农村留守儿童缺少父母关爱、温暖、管理,他们大多数成绩下降,出入游戏厅、网吧,行为习惯差,有的走上犯罪的道路。针对这种情况,应加强对他们的教育,给他们温暖,激发他们的学习兴趣,让他们快乐成长。支撑性理论:《教育学》、《教育心理学》指导我们研究留守儿童的心理特点,便于正确地把握。马斯洛的“需要层次论”指导我们根据学生的生理、安全等需要来关爱他们。【现实背景及意义】(1)农村留守儿童问题是近年几来突出的社会问题。这些农村留守儿童他们的父母为了生计出外打工,他们多数跟爷爷奶奶、外公外婆一块生活,有的寄养在亲戚家里,这些监护人只能给孩子生活上的照顾。无法像父母那样给他们以温暖、约束、管理,大多数学生成绩下降,出入网吧,行为习惯差,有的还走上犯罪道路。(2)“隔代教育”问题是在留守儿童群体中最为突出的问题,这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴 ”,心理健康、性格等方面出现偏差,学习受到影响。“留守儿童”的问题已经成为不可忽视的问题。【目标内容】解决他们的思想问题和行为习惯差的问题。呼吁社会、学校、家庭给他们温暖,联络他们的父母、监护人给他们爱,给他们温暖,养成良好的行为习惯,让他们生活充满阳光。解决留守儿童学习习惯差的问题,督促他们学习。在校期间督促留守儿童的学习,校外和监督人联络共同提高学生的学习,使他们热爱学习,成为品学兼优的学生,成为德、智 、体、美、劳全面发展的快乐的学生。【研究过程与方法】一、研究对农村留守儿童教育的方法。(1)探究提供农村留守儿童生活状况。呼吁社会关注农村留守儿童,提高他们的生活质量,促进他们快快乐乐地成长。(2)探究怎样关爱留守儿童。我们应联络留守儿童的父母、家庭、监护人给他们关爱,让他们不感到孤独、寂寞,让他们心里都充满温暖,洒满阳光。(3)研究怎样养成留守儿童的行为习惯和学习习惯的问题。在校和老师沟通,监督留守儿童的学习和日常行为习惯,再和留守儿童的监护人联络,共同监督他们学习和行为习惯,使他们热爱学习,成为品学兼优的学生,德、智、体、美,劳全面发展的快乐的孩子。二、课题研究计划分三个阶级:1预备阶段(2009年8月)做好课题方案的设计和论证工作。2研究实施阶段(2009年9月—2010年5月 )(1)调查农村留守儿童的现状,写出调查报告.(2)总结归纳农村留守儿童存在的问题.(3)研究农村留守儿童教育的方法.3研究总结阶段(2010年6月-2010年8月) 总结研究工作,写出研究报告.三、研究方法设计1观察法、2调查法、3案例分析法、4行动研究法、5文献法。【研究对象】此次调查研究,确定了我班10名留守儿童为调查研究对象。表一:姓名?性别?民族?出生年月?家庭住址?家长姓名?父母外出务工地点?联系电话?备注宋朝阳?女?汉族龙凤镇响水桥化工厂内巷16号?宋宗富?北京父亲外出母亲照顾孩子属于“单亲教育”型夏侯照?女?汉族龙凤镇响水桥19号?杨建平?福建?
秦可?男?汉族龙凤镇建设路339号?秦代权?北京??肖婷婷?女?汉族?龙凤镇小龙潭村大龙潭组?肖刚芝?广东??陆明星?女?汉族?龙凤镇三龙坝村大坪组8号?陆仁礼?浙江??段覃浩?男?土家?龙凤镇小龙塘村大龙塘组?段远尚?浙江??父母外出奶奶照顾孙子属于“隔代教育”型肖文?男?汉族?龙凤镇三龙坝村大坪组?肖 奎???李林芳?女?土家?龙凤镇三龙坝村老煤厂组?田 琼?汕头??赵彬?男?汉族?龙凤镇新民街2号?赵卫平?山东??父母外出舅舅姑姑照顾侄儿属于“寄养教育”型胡永杨?男?土家?龙凤镇化肥厂?胡翠玲?广东??
【初步成效】一、据调查,我班“留守儿童”的家庭教育大致有这样几种结构类型:表二:留守儿童的家庭类型?在全部留守儿童家庭中所占比率与母亲单独在一起(“单亲教育”型)?50%与爷爷奶奶在一起(“隔代教育”型)?30
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