2019春湘教版语文五上《忆秦娥 娄山关》word导学案.docVIP

2019春湘教版语文五上《忆秦娥 娄山关》word导学案 ——毛泽东 学习什么 姓名： 班级： 组内评价 ： 学习什么 认识、会写“娥、娄、蹄、咽”4个生字。 感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 3、朗读、背诵并默写课文，理解课文内容。 怎样学习:自主学习生字，小组讨论交流。 体验学习 体验学习 1、我来给生字注音组词。 娥 娄 蹄 咽 了解字词意思。 烈： 碎： 咽(yè): 苍山： 残阳： 雄关： ?令人心碎 ?沉郁低回 ?猛烈 = 4 \* GB3 ④夕阳 = 5 \* GB3 ⑤青山 = 6 \* GB3 ⑥险峻的关口 小组交流3、读词，提出自己不理解的字词。 小组交流 交流一：小组分人读词，根据字词的了解，讨论句子的意思。 （1）西风烈，长空雁叫霜晨月。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （２）霜晨月马蹄声碎喇叭声咽。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）雄关漫道真如铁而今迈步从头越。 （4）从头越，苍山如海，残阳如血。 交流二：再读这首词，边读边想象，说说你脑海里浮现了什么场景？ 交流三：自读《忆秦娥·娄山关》，说说从词中可以看出作者表达的思想感情是什么？ 学习检测 学习检测 给加点的字选择正确的读音。 宫娥（ò é） 娄山关（lóu nóu） 马蹄（dí tí） 呜咽（yàn yè） 如血（xiě xuě） 苍山（cānɡ chāng） 按查字典的要求填空。 1、娄，是 结构的字，用部首查字法应先查 ，再查 画；给这个字加上部首可组成 ， 。 2、蹄，是 结构的字，用部首查字法应先查 ，再查 画，从这个字的部首上看，渴意看出这个字与 有关。 师生反思： xx年9月17日 附送： 2019春湘教版语文五上《我爱在林中漫步》word教学设计 承启学校 执教者：邓木娟 一、教学目标：　　　【知识目标】　　　1、认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。　　　2、理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。　　　【能力目标】学习说明文的表达方法。　　　【情感目标】激发学生热爱大自然，亲近大自然的热情。　　二、教学重点：理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。　　三、教学难点：学习说明文的表达方法。　　四、教具准备：　　　学校小树林的图片，多媒体课件，堂堂网　　五、教学时间：1课时　　六、教学过程： （一）图片导入新课　　 1、展示本校小树林的照片，提问：猜一猜这是哪里？你喜欢在这里干什么？为什么？（学生发言交流） 老师知道有一个人特别喜欢在树林里面散步，下面就让我们一起来学习新课文《我爱在树林中漫步》，看一看他为什么喜欢在树林里散步！（板课题）　（二）初读课文 读课文要求：画出文中的生字词，想一想作者为什么喜欢在林中散步？请在文中找出相关的句子。 堂堂网播放情景朗读 学习生字 精神焕发 二氧化碳 烟囱 喧嚣 （1）检查预习效果 齐读（无拼音——有拼音——组词）——点多生读 游戏操练——一闪而过 迅速读出课件中出现的词语 读课文，学习课文　　　1、出示课件，展示思考题：（默读）　　　　①说说“我”为什么爱在林中散步？　　　2、检查整体感知情况。 生找出原文句子，再请生进一步用简洁的词语概括，（板书）齐