2019春湘教版语文五上《说给祖国妈妈的悄悄话》word教案.docVIP

2019春湘教版语文五上《说给祖国妈妈的悄悄话》word教案 编写时间 执行时间 主备人 执教者 总序第 个教案 课题 1、说给祖国妈妈的悄悄话 共 2 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 1）认识、会写“昵”“龄”“敏”“遗”“沐”“躯”6个生字。 2）指导学生有感情、有技巧地朗读课文，并背诵喜欢的一首诗。 3）理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，感受作者的情感，激发自己对祖国的热爱之情。 重点难点 重点：有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗作为本课教学。 难点：以学习朴实有趣的语言，体会诗歌内涵，激发热爱祖国的思想感情。  教学策略 自学、合作、交流 教 学 活 动 课前、课中反思 （一）谈话引入，揭示课题 1、（课件播放背景音乐）教师与学生轻松地谈话，引入课题：我们每个人都有自己的妈妈，而有一个人，我们大家都称呼她为“妈妈”，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，爸爸妈妈这样称呼她，连爷爷奶奶也这样称呼她。她是谁呢？她就是我们共同的妈妈——祖国妈妈。今天，我们学习李少白的一组诗——《说给祖国妈妈的悄悄话》。 板书课题：1、说给祖国妈妈的悄悄话 2、课题质疑：“你们猜猜作者要给祖国妈妈说些什么悄悄话呢？”学生针对课题提出的疑问，自由思考自由发挥，揣测文章内容。 （二）初读课文，自主学习，整体感知 1、（课件出示全诗）教师有表情地朗读课文。 2、课件出示要求学生自学的内容： ①、读生字，记字形。 ②、联系上下文理解词语：亲昵、德高望重、遗著、沐浴。 ③、轻声读课文，思考作者到底对祖国妈妈说了什么悄悄话？ （让学生利用3—5分钟的时间借助字典解决生字、新词的读音及意义，并争取将课文读得准确通畅。） 3、指名学生交流汇报字词的学习情况，教师从字音、字形、书写三方面入手，指导学生比较认读生字。 学生回答后，用课件出示新词及其意义： 亲昵：十分亲密。 德高望重：品德高尚，声誉显著。 遗著：死者生前流下来的著作。 沐浴：原指洗澡，比喻受润泽。 4、齐学生读课文。教师提出疑问：作者到底跟祖国妈妈说了什么悄悄话？你读懂了那些？你感受最深的是哪些“悄悄话”？让学生自由回答。 根据学生的回答，教师将其概括为三个方面并板书： 称呼 年龄 画像 （三）作业：抄写本课生字和重点词语。 课后反思 附送： 2019春湘教版语文五上《送报的少年》word教学设计 一、教学内容：湘教版五年级上册语文第5课 二、教学目标： 1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。 2、理解课文内容，了解送报少年与“我”儿子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、积极向上的优秀品质。 3、了解对比的写作手法。 三、教学重点： 分析重点句，体会送报少年的艰辛，学习他吃苦、勤奋、孝顺、积极向上的优秀品质。 四、教学难点： 1、理解句子“儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事。”这句话的含义。 2、了解对比的写作方法。 五、教学准备：生字卡片、课件、字幕投影片 六、教学过程： （一）谈话导入，激发情感。 1、师：如果放假，你会怎么度过？ 学生讨论、汇报。 2、学生齐读朱自清《匆匆》中的名句，体会时间的珍贵。 （多媒体呈现）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 3、师：时间匆匆过去，那么我们该怎样度过我们的童年，是在父母、老师的呵护下衣来伸手、饭来张口？还是珍惜时间，学会自食其力呢？学完这篇课文——《送报的少年》后，或许大家会有所启发。 板书课题：送报的少年 （名句激发学生情感，谈话揭题激发学生好奇心。） （二）初步感知课文，学习生字词。 1、自由读文，画出生字词，遇到不理解的词语作好记号。 2、多媒体呈现本课生字,用自己的方法记忆。 jíe liáo miǎn tiǎn jū gōng 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 3、学生借助学习工具，小组合作理解下列词语。 淋漓 腼腆 啜饮 大大雨滂沱 嗫嚅 4、找出课文表示时间推移的字词，理清文章的脉络，并说说课文讲了一件什么事？ （以学生自学为主，小组合作学习生字词。） （三）精读句子，体会重点。 1、默读课文，画出描写送报少年以及“我儿子”的句子。 2、学生汇报，师相机用投影片出示文中描写送报少年的句子： （1）不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸赛进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万