2019春花城版音乐二下第4课《野兔饿了》word教案.docVIP

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2019春花城版音乐二下第4课《野兔饿了》word教案 一、知识目标:让学生在学唱和聆听歌曲中,感受歌曲旋律的上行、下行和同音反复三种的走向。 二、能力目标:通过速度、节拍等要素,让学生有感情的歌唱。 三、情感目标:培养学生懂得不劳而获是可耻的,不能做损人利己的事情,并喜欢歌曲中的小野兔。 教学重点:1、对四分休止符的掌握。2、用轻柔富有弹性的声音有感情地歌唱。教学难点:用手号打出歌曲的旋律,并感受旋律的不同走向变化。 教具准备:录音机、电子琴、头饰、多媒体课件。 课时安排:一课时 教学过程: 一 组织教学 律动表演《小星星》复习手号 二 新课导入 师:同学们你们还会不会背在幼儿园时老师教的《小白兔》这支童谣啊?能给老师背一下吗? 生:~ 师:老师也来背一遍,看看老师背的和你们背的有什么不同的。 X X X O X X X O X X X X X X X O 小 白 兔 , 白 又 白 ,两 只 耳 朵 竖 起 来 , X X X X X X X O X X X X X X X O 爱 吃 萝 卜 和 青 菜 ,蹦 蹦 跳 跳 真 可 爱 。 师:你们模仿老师来一遍好吗? 我们一起来表演一下好吗? 三 学习新歌 1师:我们今天就来学一首关于小兔的歌曲《野兔饿了》,请同学们把书翻开,翻到21页,好!请同学们边听歌曲边把歌曲中停顿的地方用红笔把它涂上颜色。 2 师:我刚才看了很多小朋友都涂的非常不错,好!我们再来听一遍,这次我想请同学们在歌曲停顿出设计一个动作,比如摸肚子或是摇头,什么都可以,只要是你自己想的。 3师:接下来,请同学们把歌词轻声读一遍,并且在歌词的停顿处加上你自己刚才编的动作,我看哪一个小朋友做的最认真。 附送: 2019春花城版音乐二下第5课《小鸟 大象》word教案 活动目标: 1.通过身体动作表演,引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐旋律的不同。  2.能随音乐变换大象走路、喝水和小鸟飞、吃食的动作。   3.体验和同伴合作表演的快乐。   活动准备: 1.大森林背景图,大象、小鸟图片。将活动室布置成大森林。 2.《小鸟和大象》背景音乐 3.大象、小鸟头饰若干。   活动过程: 一、教师以情景化的语言将幼儿带入音乐背景里,引起幼儿兴趣。 1.师:今天天气真好,老师想带小朋友去森林里面去玩,好吗?! 那我们随着音乐出发吧,小脚动起来,小胳膊摆起来,我们淌过小池塘,象许老师这样,越过小山坡。继续向前走,美丽的大森林就快到了。 2.教师和幼儿一起走进“大森林”里。   二、分段欣赏音乐《大象和小鸟》,通过身体动作表演,引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐旋律的不同。  1.欣赏A段音乐,随音乐拍手,拍肩,摸头等动作。   师:这个大森林漂亮吗?在美丽的大森林里住着许多可爱的小动物,我们一起听一听森林里哪个小动物来了?(小鸟)这段音乐听起来是什么感觉?啦啦啦啦啦,音乐很欢快。小鸟说话的声音清清的、脆脆的,非常清脆。它飞起来快快的,真好,我们一起来随着音乐学小鸟飞好不好? 2.引导幼儿随音乐学小鸟飞、吃食等动作。   3.欣赏B段音乐,引导幼儿通过模仿大象走路,表现音乐的缓慢、沉重感。再来听听森林里又有什么动物来了?哪只动物有长长的鼻子,大象身体可大了,他走起路来重重的,咚咚咚的响声。出来的音乐也是是重重的、慢慢的。  啊!大象来了,小鸟们赶紧躲到大树后面去吧。 三、老师讲述故事,师引导幼儿完整欣赏,表演AB段。 师:那我们一起来学学大象走路的样子,好不好?大象的鼻子甩起来,这头大象走着走着,它来到了大森林里,小鸟听到大象的咚咚的脚步声全都吓得躲到了森林的里边,大象走着走着,他觉得有点渴了,就来到小河边喝喝水,然后躺在草地上睡着了突然它觉得身上痒痒的,难受极了,原来有许多小虫子爬到到了大象的头上、身上这可怎么办呢?小鸟会怎么帮助大象呢?小鸟会怎样帮助大象呢?小鸟用尖尖的嘴巴把大象身上的虫子,一个一个地给啄掉了,小鸟帮助了大象,大象对小鸟有礼貌的对小鸟说什么呢? 另一教师扮演大象随B段音乐出场表演走路喝水睡觉,用手抓痒等动作,师带领幼儿随音乐扮演小鸟帮大象捉虫子,大象谢谢小鸟的情节。(小鸟帮大象快捉完虫子时,大象醒来:哎呀,好舒服啊,是谁帮我捉虫子的?谢谢你,小鸟!) 师小结:小鸟们,不用害怕,大象是我们的朋友,我们帮助了它,它非常感激我们! 四、教师引导幼儿自主选择角色,进行音乐游戏表演。 师:你们喜欢这个游戏吗?我们再来玩一次好不好?你们谁想跟着段老师做大象?那赶紧到段老师那打扮一下吧,其余的小朋友跟我做小鸟,来我们到这儿来打扮一下吧。 五、教师退出游戏,幼儿自

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