2019春花城版音乐二年级下册教学工作计划.docVIP

2019春花城版音乐二年级下册教学工作计划 申 启 明 大庙中心小学 xx.3 一、学情分析：?? 本学期，我继续担任二年级（2）班的音乐教学，毕竟相处一学期了，学生的基本情况了解得比较透彻，二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣。 二、教材分析 ?小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 三、教学目的及重难点?? 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。?? 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。?? 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。?? 四、教学的具体措施与要求?? (一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用?? 1、创设情境，激趣导入??? 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。 2、利用教具，培养兴趣?? 教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。 (二)?精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效??? 1、创设舞台，展示自我 心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。 2、趣味游戏，快乐学习?? 无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。 (三)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力?? 1、开放的音乐教学?? 音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。 2、开放的音乐教学方法?? 开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。 五、课程安排 周 次 时 间 教 学 内 容 课时 备注 预备周 3.3~3.6 开学第一课安全教育 1 1 3.9~3.13 《我们喜爱的歌曲》 1 2 3.16~3.20 《感知音乐力度（三）》 1 3 3.23~3.27 《感知音乐的高低（六）》 1 4 3.30~4.3 《认知音的时值（一）》 1 5 4.6~4.10 《音乐中的动物世界》 1 6 4.13~4.17 歌曲《没有祖国哪里会有我》 1 7 4.20~4.24 《感知音乐中的速度（一）》 1 8 4.27~5.1 歌曲《音阶歌》 1 9 5.4~5.8 《到这里来感受音乐》期中检测 1 10 5.11~5.15 歌曲《野兔饿了》 1 11 5.18~5.22 《大海》 1 12 5.25~5.29 长笛独奏曲《小鸟》主题 1 13 6.1~6.5 《音乐游戏——哎呀！玛利亚丢了宝石花》 1 14 6.8~6.12 交响曲《暴风雨》 1 15 6.15~6.19 《学唱中外儿歌》 1 16 6.22~6.26 《找乐器的游戏》 1 17 6.29~7.3 歌曲《哈哩噜》 1 18 7.6~7.10 期末测试 附送： 2019春花城版音乐五下第9课《土耳其进行曲》word教案 导入 师：今天老师带来了一首进行曲，用你喜欢的方式来聆听音乐，并且来想想听完这首乐曲让你想到了怎样的画面？他们在做什么？ 生感受音乐。 师：你们想到了什么样的画面？ 生： 师：同学们说得都很好，请你们跟着老师用动作再来感受一次音乐，再来想象他们在干什么？ 师生随音乐做动作。 师：他们在做什么？ 生： 师：你们就像是一名真正的小士兵，那么乐曲的一开始就像士兵从远处向我们走来，到了音乐变强的地方就像是四面八方的士兵走到了一起，那结尾处的音乐越来越弱，又像是什么？ 生：士兵们走远了。 欣赏乐曲《土耳其进行曲》 1.师：你们表现得真棒，个个都倍儿有精神，看看老师要把动作变 成什么？ 师随音乐画节奏谱。 2.学生单独画节奏谱。 3.师：同学们画得很好，连节奏谱中都透着士兵的威武，那么我们 的节奏谱又要 发生变化了，看看这次节奏谱变成了什么？ 师把节奏谱中的线条变成声音：踏踏，得儿……，咚咚咚。 学生跟音乐用声音伴奏。 4.师：老师把节奏谱变成了奇妙的声