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扯鈴初階教學活動架構圖  後壁國小民俗體育扯鈴教學 教案名稱 扯鈴初階教學活動 適用年級 一、二年級 教學總時間 120分鐘 童玩、空竹、扯鈴 設計理念 在此物換星移，世代交替的時空裡，一切的事物亦隨之變動著，不論是史事、制度或風俗文化等，任何事物皆不斷地在革新，文化傳承之工作更是不斷地在變化。因此在這變動不拘的時代巨輪中，續保傳統文化於後世，乃係一個非常重要的課題。而扯鈴是我國的民俗技藝，也是相傳已久的童玩之一，大人小孩都非常喜歡。因此所以，為使我優良傳統技藝能綿延於後代，盼透過學校師生之學習，讓這項珍貴技藝宏揚光大，也希望透過此教學活動能讓扯鈴民俗技藝向下紮根。 教學活動1 學習領域 健康與體育 教學時間 1200分鐘 扯鈴的歷史淵源 子題 好玩的童玩~扯鈴 能力指標 3-1-1表現簡單的全身性身體活動、3-1-2表現使用運動設備的能力、3-1-3表現操作運動器材的能力、3-1-4 表現聯合性的基本運動能力、4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺、4-1-2 認識休閒運動並積極參與、4-1-3 認識並使用遊戲器材與場地、4-1-4養成規律運動習慣，保持良好體適能、4-1-5 透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化?、4-2-2妥善運用空間，減低危險的發生?、6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連?、6-1-5 了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度??、7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物? 先備知識(單元名稱) 喜歡扯鈴 能認真學習並勇於表現 相關主題(單元名稱) 教學目標 1.了解扯鈴的結構與種類。 2.讓學生在遊戲競賽中，學習遵守遊戲規則與團隊精神。 3.從中知悉我國扯鈴發展的歷史概況。 4.學生能分享生活經驗、互相合作，並欣賞他人之表演。 5.在團體中學習互相尊重與溝通。 教學步驟 說明 教學步驟 準備活動： 教師自製扯鈴拼圖﹝或利用扯鈴拼圖電腦遊戲﹞。發展活動：＊。(中國四大童玩)。(扯鈴的分解)。(鈴的組合) 、(鈴繩的綁法)綜合活動：（）學習單。 教學檔案 標題 說明 我所認識的扯鈴 學習單 讓學生從紙筆作業中再次對扯鈴了解 相關資源 標題 來源 民俗體育-扯鈴 廖達鵬（民84）。國民體育季刊，24（3），85-91。 —扯鈴教學的理論與實務(續) 體育科補充教材 張淑倩、黃瑞顯（民83）。 相關網站 標題 網址 台灣的傳統童玩--扯鈴 /cyberfair2002/C0228100235/home.htm —扯鈴 .tw/culture/chinese/cul_chculture/vod08html/vod08_05.htm 教學活動 學習領域 健康與體育 教學時間 320分鐘 運鈴（一） 子題 基本運鈴動作 能力指標 3-1-1、3-1-2、3-1-3、3-1-4、4-1-1、4-1-2、4-1-3、4-1-4、4-1-5、4-2-2、6-1-1、6-1-5、7-1-10 先備知識(單元名稱) 喜歡扯鈴 對扯鈴歷史與構造已有基本概念 能認真學習並勇於表現 相關主題(單元名稱) 教學目標 1.做出運鈴前的準備動作。運鈴動作動作動作動作學會如何右手使力，讓扯鈴單方向運轉。 教學步驟 說明 活動步驟 準備活動：材。 引起動機：（分鐘） 發展活動：示範說明鈴的準備動作。分解動作圖示 、教師教學與學生練習：分解動作圖示、教師教學與學生練習：分解動作圖示、教師教學與學生練習：分解動作圖示、教師教學與學生練習：綜合活動：（） 教學檔案 標題 說明 【】 【】 【】 介紹上下運鈴分解動作 【】 介紹圓週運鈴分解動作 相關資源 標題 來源 —扯鈴教學的理論與實務(續) 體育科補充教材 張淑倩、黃瑞顯（民83）。 相關網站 標題 網址 .tw/primary/gym/yl_bc/biabolo/biab.htm 中國的藝術~扯鈴 .tw/html/play.htm 教學活動 學習領域 健康與體育 教學時間 160分鐘 調鈴（一） 子題 方向調鈴 能力指標 3-1-1、3-1-2、3-1-3、3-1-4、4-1-1、4-1-2、4-1-3、4-1-4、4-1-5、4-2-2、6-1-1、6-1-5、7-1-10 先備知識(單元名稱) 1.喜歡扯鈴。 2.能認真學習並勇於表現。 3.學生已熟練基本繞線運鈴。 相關主題(單元名稱) 教學目標 1.能分辨扯鈴如何調整，回復平衡??????。 教學步驟 說明 活動步驟 一、準備活動：材。 二、引起動機：（分鐘） 發展活動：『』示範說明鈴的準備動作。分解動作圖示、