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『公益信託族群和諧基金』 多元文化教育－－理解新移民 教學活動設計獎 2008年甄選邀請書 主旨 鼓勵從事九年一貫課程融入多元文化教育教學活動之研究與設計，以增進新移民之理解教學成效。 鼓勵研發具體可行的教學範例，以充實多元文化教育教學實質內容。 徵選優良之理解新移民的多元文化教育教學活動設計，分享教學經驗。 說明 由於社會普遍充滿買賣婚姻的偏見影響，外籍配偶及其子女在社區與校園中容易受到歧視與排擠。目前若只重視對新移民配偶的「中文教學」、「生活適應」的協助，是不足的。和平教育應落實在我們日常生活與校園裡，民眾需要學習從認知差異、理解差異，及至尊重多元與包容差異，對不同種族或膚色或不同文化背景的任何人皆能平等對待。這是新世紀多元文化、和平教育的重要課題。 聯合主辦：中央信託局受託公益信託族群和諧基金 承辦單位：財團法人國語日報社 協辦單位：臺灣促進和平文教基金會、賽珍珠基金會、婦女新知基金會、臺灣師範大學教育學系、臺北市立教育大學、全國教師會、教育電臺、公共電視 參加對象：全國公私立中小學教師 各大學院校學生 對多元文化教育理解新移民課程與教學有興趣之社會人士 組別：分國中、國小組 徵選內容： 以多元文化教育為主軸，並融入各相關學習領域之教學活動設計，可分為：【內容說明】【教學活動】【試敎評估】【省思與建議】【參考資料】等部分敘寫（如附件一）。 參選作品規格：以A4紙張直式橫寫（請參閱附件一）。 文稿字跡清晰（限打字），單面列印，一式五份。 須提供作品電子檔，並附上每位參選者之自傳（約1000字）五份。 收件時間：即日起至4月30日截止。（以郵戳為憑） 十一、收件地址：財團法人國語日報社編輯部 多元文化教案徵選小組收 洽詢電話：021305或1327 e-mail : 0022@ 十二、評選：由主辦單位聘請專家學者暨實務工作者組成評選委員會，分初選、入圍試教、複選三階段評選之。 十三、獎勵：（獲獎名額視參選作品之數量及水準由評選委員會決定） 特優獎：每組各取一名，每件作品各得獎金叁萬元及多元文化獎牌或獎狀。 優等獎：每組各取二名，每件作品各得獎金壹萬伍千元及獎狀。 佳作獎：每件作品各得獎金五千元及獎狀。 十四、頒獎 入選名單於5月初公布，並通知所有入選者參加試教及複選。 頒獎典禮於6月底7月初舉行。 十五、注意事項 參選作品以未曾發表者為限，勿抄襲他人作品。 參選作品勿受偏見影響，將新住民及其子女等貼上弱勢、需要被照顧等標籤。 參選作品可獨立製作或小組合作，惟每件作品報名者至多以五人為限。 得獎作品之著作權仍屬原作者所有，但必須無償授權本公益基金「得獎作品非營利用途之使用權」，以利多元文化教育之推廣工作。 每一件作品均須填寫報名表（如附件二）：作品上請勿書寫作者姓名。 參考資料請註明出處，如係「引用」則請徵得原作者授權；請勿侵害他人著作權，否則自負相關法律責任。 參選作品集相關資料請提供電子檔，須有實際教學資料（包括教學活動照片）或輔助教材，並請一倂附上。 其他注意事項及報名事項，請參閱「多元文化教育－－理解新移民教學活動設計獎」附件。 邀請書可上財團法人國語日報社網站（）查詢。 2008年多元文化教育－理解新移民教學活動設計獎 附件一、教學活動設計格式 【壹、內容說明】 ※ 舉凡九年一貫課程各學習領域融入多元文化理解新移民議題為主軸之教材皆可為徵選內容。 教學活動設計可採主題統整式，亦可著重於概念、知識、社會統整等科際統整及超學科等模式。 學習主題 學習領域（配合九年一貫課程） 教學對象 教學節數（以一完整活動、單元或幾個小單元的組合為原則） 設計理念 教學架構（含學習目標概念分析） 教學目標 能力指標（學生必須學會的能力） 教學準備 活動流程 教學評量（提示主要評量方法：評量過程與細節請呈現於教學活動中） 【貳、教學活動】 ※依活動流程逐項展開教學活動設計如下： ．活動序號（或名稱） 學習領域： 分段能力指標： ＊相關領域能力指標：（依實際活動設計填寫） ＊重要議題能力指標：（依實際活動設計填寫） 活動目標：（具體教學目標） 活動內容 說明 （含教學策略等） 教學時間 情境布置 （含教學資源的運用） 指導要點及 注意事項