2019春西师大版数学六下3.2《正比例和反比例》word教案.docVIP

2019春西师大版数学六下3.2《正比例和反比例》word教案 教学目标 1．使同学们系统地掌握比和比例（正、反比例）等基础知识，提高同学们解比例的计算能力。 2．让同学们经历对比和比例知识的整理与复习过程，把握有关知识的联系，提高学生自主整理知识的能力。 3．能用比和比例的知识解决现实生活中简单的实际问题，体验解决问题策略的多样化，进一步培养同学们的应用意识和实践能力。 教学分析建议 1.教学指导 整理复习的线索：先引导学生对比例的有关知识进行整理，再通过例题让学生应用比例的知识解决问题，最后通过课堂活动实现对复习内容的补充和延伸，加深对知识的全面理解和掌握。 2.教材分析与教学建议 对正、反比例的整理，教材的本意不局限在让学生记忆概念，而是让学生结合实际问题理解正、反比例的量，所以教材上两个学生的对话就反映出了这一编写意图。 突出正反比例量的复习。 例1是在坐标图上画图和根据图像进行估计的复习，这里既是应用正比例图像解决问题，也是对有关知识的巩固。 教学例1时，一是要灵活选材。二是要突出思考过程。三是要理解（0，0）的含义。 例2是用比例的知识解决问题，也是传统内容中的按比例分配的问题。 教学时，首先可以通过创设情境介绍一点农业科技的知识；其次要让学生观察明确饲料袋上的信息，解决问题后引导学生反思解决按比例分配问题的方法，从而达到整理复习的目的。 附送： 2019春西师大版数学六下3.2《正比例的应用》word教案1 教学内容： 西南师大版六下53页例2,54页例3；课堂活动第2题；练习十二中的第4—7题。 教学目标： 知识目标：通过操作活动，初步认识正比例图像。使学生学会根据正比例关系来解决实际问题的方法。 能力目标：能正确掌握解答正比例应用题的方法，培养学生灵活解决问题的能力。 情感目标：在解决问题过程中让学生体会正比例在现实生活中的应用价值。 预习提示: 1.仔细阅读例2,找出规律并把表格填完整。 2.判断题中相关联的两种量成什么比例？为什么？ 3.独立尝试解答例3，并说出解答方法。 4.想一想，还有别的解答方法吗？ 教学过程： 一、导入新课 1.判断下面各题中相关联的两种量成什么比例？并说明理由。 （1）在一幅地图上，图上距离和实际距离。 （2）单价一定，总价和数量。 （3） 速度一定，路程和时间。 （4）小明跳高的高度和他的身高。 二、新知探究：