元培科技大学护理系97学年第一学期.doc

元培科技大學 護理系98學年第1學期 課程計畫 98 年12月 30日修訂 一、年制： 二技 班別：日二技1-1 學分數：2 二、科目名稱： 中文: 成人護理學 英文: Adult Nursing Care 三、授課時間： 日二技1-1星期三10:10-12:00；K101 四、授課老師： 張惠甄助理教授： 分機 8592 E-mail huirita@ 研究室 主任辦公室 Office Hour 五、本課程縱向銜接，橫向統合之情形……。 本課程縱向主要銜接解剖生理學、病理學、藥理學、臨床檢驗、基本護理學暨基本護理學技術、內外科護理技術外，並輔以其他課程概念基礎：教學原理、護理導論、護理過程等，介紹成人常見內外科系統性疾病，並探討所引發之生理、心理及社會各層面的照顧需求；橫向則統合案例分析及專題報告，並輔以臨床實例說明護理過程各階段的應用情形，以協助學生建立起成人疾病照護的整體性觀念。 六、課程摘要 中文: 本課程目標有三：讓學生了解內外科常見系統性疾病的護理方向、外科手術過程護理照護範疇及運用實證護理概念解決內外科重要的護理議題。系統性疾病護理授課部份，內涵包括疾病病理機轉及臨床表徵、合併症及相關檢驗檢查及醫療處置之介紹；並探討所衍生之生理、心理及社會層面可能的護理問題及其可行護理措施；探討常見醫療性議題及個案護理方向和相關處置；實證護理概念運用則以小組專題報告方式進行，以階段性方式指導學生如何設定報告議題、找尋合宜文獻、統整文獻及討論可行的護理應用方向。希望經由本課程的進行，讓學生對內外科護理的範疇及整體性護理有更多的了解，也能經由小組專題報告的合作，體會實證護理的意義、應用方式、團隊合作和持續性的以問題為導向的學習精神，以期有助未來臨床實務的運用及問題的解決。 七、教學目標： 學生修畢本課程能達到護理教育八大涵養之教育目標，含基礎生物醫學科學、一般臨床照護技能、溝通與合作、批判性思考能力、倫理素養、關愛、克盡職責及終生學習 學生能運用解剖學、生理學、病理學，解釋內外科常見疾病的病理機轉，並熟知相關的臨床診斷檢查、特殊處置及其護理。 學生能運用護理過程進行案例分析，熟悉各系統常見疾病之護理問題之評估工具、問題確立和解決特殊健康議題。 學生能主動查閱新知培養終生學習之思維，並以批判性思考模式進行特定健康議題之文獻探討與統合，並提出照護策略與建議。 學生能了解解決個案健康問題所需具備之關愛特質與考量倫理原則。 學生能以團隊合作模式學習分工及克盡職責，過程中適當扮演自己的角色功能。 學生能藉由專題報告建立組織能力與培養邏輯思考。 學生能以團隊合作的方式，學習利用討論與合作完成一份特定議題報告。 學生藉由專題報告成果發表，培養發表技巧。 八、授課方法 課堂講述、臨床案例分析、小組討論及口頭報告 九、教學進度表： 週次 上課時間 課 程 單 元 授課老師 1 9/9 課程介紹+簡介專題報告及分組 張惠甄 2 9/16 肝硬化患者護理(一) 張惠甄 3 9/23 肝硬化患者護理(二) 張惠甄 4 9/30 專題報告討論會(資料搜尋討論) 張惠甄 5 10/7 心衰竭患者護理(一) 張惠甄 6 10/14 心衰竭患者護理(二) 張惠甄 7 10/21 糖尿病患者之護理(一) 張惠甄 8 10/27 糖尿病患者護理(二) 張惠甄 9 10/28 期中考+期中評值 張惠甄 10 11/3 COPD病患之案例分析 張惠甄 11 11/4 分組討論案例分析 張惠甄 12 11/10 COPD病患之護理小組報告 張惠甄 13 11/11 COPD病患之護理小組報告 張惠甄 14 11/17 專題報告討論會(文獻查證寫作與報告) 張惠甄 15 11/18 愛滋病患之護理(一) 張惠甄 16 11/24 愛滋病患之護理(二) 張惠甄 17 11/25 專題口頭報告＋期末考 張惠甄 十、成績評定項目及所佔百分比 期中與期末筆試40%；課堂報告與討論20%；書面報告30%；全勤/分組討論10%(組內自評)；期末口頭報告報告組加讀書報告5分? 分組題目：得由各組自行擬定後，經指導老師確認後進行之 十一、參考資料： (參考書籍) Christen, B. L., Kockrow, C.(2002). Adult health nursing(3rd ed.). St. Louis, Missouri: Mosby. *上課講義得由各授課老師自行編寫 十二、八大涵養及深度完成之教學計畫與策略 成人護理學理論課在8大涵養的落實狀態 內涵 八大涵養 深度及 進度 批判性思考能力 基礎生物醫