施工图教学规范.doc

中 國 技 術 學 院 建 築 工 程 系 教學規範 【大樣設計】 【選修】【2學分】 日間部-五專-建築工程科 中華民國九十四年二月修訂 目錄 壹、課程說明 一、前言 …………………………………………………………… 2 二、課程說明 ……………………………………………………… 2 貳、教學目標 一、專業教學目標 ………………………………………………… 3 二、學生生涯目標 ………………………………………………… 3 參、課程描述 一、課程之定位 …………………………………………………… 4 二、教學進度及大綱 ……………………………………………… 4 肆、教學活動 一、教學方式……………………………………………………… 5 二、指定作業……………………………………………………… 5 三、教學觀模……………………………………………………… 5 伍、製圖教室規範 一、製圖教室使用規範 …………………………………………… 6 二、製圖教室安全守則 …………………………………………… 6 陸、教學評量 學業成績評核 …………………………………………………7 教學反應評量 …………………………………………………7 二、補救教學 ………………………………………………………7 柒、附 錄 【附錄一】課程之定位………………………………………………9 【附錄二】課程內容綱要表…………………………………………10 【附錄三】教學進度表………………………………………………11 【附錄四】天花板模擬試題…………………………………………12 壹、課程說明 （一）前言 施工圖是完整建築設計過程中屬於「實施設計圖」的範疇，其終極目的在於扮演指導完成實際建築物之施工藍圖。與一般建築設計圖著重意念構想的表達不同能力，施工圖著重於「訂製」建築物的相關要求與細節的表達。因此，它是牽涉圖學、製圖、營造、施工、及工程實務整合的課程，也是學習建築者必備的一項技術與知識。 （二）課程說明 本課程是學習建築設計者必備的一項技術與知識，它同時也牽涉圖學、製圖、營造、施工、及工程實務的整合能力，因此，學習者須具備基礎的建築設計能力與上述相關知識或技術，茲將本課程基本資料說明如后： 課程名稱：大樣設計。 授課年級：五專五年級。 學期別： 貳、教學目標 專業教學目標 主要目標 理論與經驗知識的學習，繪製實務的操作，冀能學以致用、融會貫通。含 一、建築大樣圖之構成內部及繪製原理。 二、工程實務在施工圖上之注意事項。 三、建築大樣圖作業系統之操作訓練。 四、基本細部詳圖系統之操作訓練。 其他附帶目標 1、從設計圖到大樣圖相關整合能力之培養。 2、工程施工實務反應在繪製施工圖時之表現能力訓練。 學生生涯目標 大樣圖是完整建築設計過程中屬於「實施設計圖」的範疇，其終極目的在於扮演指導完成實際建築物之施工藍圖。與一般建築設計圖著重意念構想的表達不同能力，大樣圖著重於細節的表達。因此，它是牽涉圖學、製圖、營造及施工整合的課程，也是學習建築者必備的一項技術與知識。未來可運用下列方向如下： （一）升學考試：包括技術學院、插班大學、研究所等考試，包括建築系、室內設計系、空間設計系、視覺傳達設計系、景觀設計系等有關設計方面之考試科目，並無直接考施工圖，但相關知識卻仍為考試內容之一部份。 （二）技術士技能檢定：包括丙級技術士、乙級技術士、甲級技術士檢定考試，施工圖作業係技能檢定考試科目之一。 國家考試：包括專門職業技術人員考試（建築師類科）、公務人員高普考試、地方政府基層特考等考試，施工圖屬於有關構造方面（考試科目）內容之一部份。 就業：建築系畢業生在選擇就業包括建築師事務所、建設公司、營造業或相關工程單位等，施工圖係必備的一項技術與知識。 參、課程描述 課程系統流程圖（在學程或分類中之定位） 本課程在學程中之定位詳如課程系統流程圖：詳如附件一 二、教學進度及大綱 （一）教學大綱 課程內容大綱―詳如附件二―課程內容綱要表 （二）教學進度 詳如附件三―教學進度表 （三）章節流程與說明 章節流程詳如附件三教學進度表。 肆、教學活動 教學方式 演說式─講解時以演說式教學。 討論式─下學期整合時輔以討論式個別指導教學。 個案教學─下學期整合時輔以討論式個別指導教學。 其他 指定作業 （一）作業方式：一人一組。 （二）作業方向：依每週進度。 （三）作業內容：作業內容依課堂解說，若有特別要求則於製作練習前予以說明。 （四）作業時間：原則上一學期5個作業，每個作業時間約3小時。 （五）參考資料：見參考書目及講義。 教學觀模 實習─以設計建築大樣作業充當實習。 參觀─參