小篮球运球教学设计容桂泰安小学李学明.doc

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小学“小篮球运球”教学设计 (水平三,六年级 ) 泰安小学 李学明 学情分析 篮球是广大学生喜爱的一种体育运动,特别受中小学生的欢迎,在篮球技术中,运球是最基本的技术之一。在课堂教学中如果按部就班的进行运球技术的教学,有的学生会因为枯燥而降低了对篮球的兴趣,因为兴趣是最好的老师,是学生主动参加学习活动的最大动力,小学六年级学生在性格、体态方面都处在青春发育期,具有互相竞争的特点,本堂课我运用了多媒体、小组合作探究式学习、游戏等练习方法,激发学生参与篮球学习锻炼的兴趣。在新课改的理念下,课堂教学是可以预设,可以生成的固定动作进行练习,通过不同的游戏和不同的花样,使学生寻找到运球的感觉,慢慢使学生熟悉了球性,进一步的通过自身更多更好的花样来运球,使学生从中懂得了一个道理:功夫不负有心人,只有经过自己的努力而取得的成果,才会倍觉甘甜。六年级学生在五年级的时候已经初步学习了原地运球动作技术,对运球有了一定的动作表象,由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异,以及心理品质的不同,需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景,帮助他们在原有的基础上有所收获,有所提高。进一步激发学生的创新意识,在现在中小学体育教学中,创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不歇动力,我要使课堂充满生命力的,才能使学生得到理想的发展。我将鼓励学生大胆尝试,自己想出各种动作来玩出花样篮球,学生通过了各种尝试,并且学会并掌握了许多练习方法。 二、指导思想 我在本节课中始终坚持“健康第一”的指导思想;激发运动兴趣,培养学生终身体育意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进中小学生健康为主要目的课程。在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外,还创设的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。与游戏结合,激发学生的想象力,让学生自己感兴趣的“当下”的,根据儿童心理特点,因势利导,充满童心、童趣的!让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中”,使学生热爱体育运动,从而成功 2. 发展学生协调性和稳定性。 3. 培养学生的学习兴趣, 使学生乐于学习、 积极主动的去学习 1.运球 2.游戏《七龙抢珠》 第四次课 1、继续拓展运球的方法:背后运球。 2.提高运球协调能力。 3.树立“我真棒”的自信心和合作精神 1.运球 2.游戏《超级无敌风火轮》 第五次课 1、 继续拓展运球的方法:运球踏步。 2.提高控球稳定性能力。 3. 培养集体主义精神。 1.运球 2.游戏《变向运球接力》 第六次课 1、 把运球的方法综合练习。 2.发展学生协调性和灵敏性的能力。 3. 培养团队意识和合作精神。 综合练习 考核:运球往返跑 八、教案 小学体育课(水平三)教案 第一课时 教 学 目 标 1、运动参与:使100%学生体验篮球的拍球动作,感受篮球活动的乐趣,激发学生参与学习篮球的兴趣。 2、运动技能:通过各种运球练习,使85%-90%学生初步掌握运球动作,提高学生控制球的能力。 3、身体心理健康:增强学生体质、发展学生身体的灵敏性和协调性;培养学生自主学习的能力和创新意识,使学生在玩中学、学中乐。 4、社会适应:学生能积极参与,刻苦练习,培养学生的竞争意识和合作精神,体验成功的乐趣和树立自信心,同学之间互帮互学以及培养团队协作的集体精神。 教材 小篮球运球 游戏:超级无敌风火轮 器 材 多媒体设备、篮球场一个、小篮球51个、羽毛球包装桶的盖子8个、标志物20个。 重点难点 重点:手指手腕控球,五指自然张开,手指手腕发力柔和,控稳球。 难点:身体重心随球移动,手脚动作协调完成,控球的稳定性。 教学流程 课堂常规——观看《篮球嘉年华》视频——准备活动“篮球健身操”——球性练习——运球练习(分解动与完整动作)——小组合作探究学习——自主运球比赛(边运球边捅球)——游戏比赛“超级无敌风火轮”——放松运动——下课 课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与方法 达成目标 一 准 备 部 分 2 分钟 二 基 本 部分 5 分 钟 课堂常规教育 体育委员整队,报告人数。 1、观看《篮球嘉年华》视频 2、活力热身运动“篮球健身操” 1、老师向学生问好,宣布本课教学内容及提出学习要求、目标。 1、老师向学生介绍视频中精彩片断,以参加篮球嘉年华盛会

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