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为什么要掌握、遵守健康、文明的社交礼仪？ ① 掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。 ② 遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。 的礼仪 握手是初次见面或长久不见的好友之间表达友谊的一种方式。 握手的力度：异性之间松松地握一下,同性之间较用力地握手。 如果对方伸出了手而拒绝握手，会被视为不礼貌、没教养。 异性之间握手由女性先伸出双手。 握手时，男士戴着手套，要先取下手套再握手，女士则不必。 电话礼仪 拨打电话的一方要主动报上姓名。 接电话的一方要运用礼貌用语，仔细聆听。 打电话时的音量不宜过大，时间不宜过长。 通话内容结束后要互道再见，礼貌地结束通话。 在公共场所应避免大声讲电话或长时间通话。 在会议上、图书馆、课室、自习室、电影院等场所响起手机或使用手机是极不文明的行为。 * 昊天学校 方玉洪 课标依据 我与他人——交往与沟通—— 1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的文明习惯。 重难点分析 1.礼貌是文明交往的前提（重点） 2.学会以礼相待（既是重点又是难点） 3.掌握基本的交往礼仪（重点） 教学目标 情感态度价值观目标：树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，乐于礼貌待人；树立以懂礼仪、习礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，学会体验举止优雅、文明礼貌带给自己和他人的乐趣，以及对人生发展的价值。 能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，掌握基本礼仪，与人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅，并能够在不同的生活情境中表达自己的礼貌，做到以礼待人。 知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是 社会交往的需要，是尊重他人的表现；知道什么是礼仪， 礼仪有什么作用，了解生活中基本礼仪。 一个年轻人要去张村 ，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快， 把这题给我算一算，我正忙着呢！” 这时，小林也过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强 “当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人 在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……” 提问：（1）两位同学的行为有什么不同？ （2）他们的这种行为给被问的人什么感受？ （3）他们的行为给自己带来了什么结果？ 礼貌是人际交往时的态度和行为，是处理人与人之间关系的一种规范，是日常生活交往中应当共同遵守的道德准则。 礼貌是文明交往的前提。人与人之间以礼相待，才能建立起和谐的人际关系。 太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然 是我。你看下面那穿着外套的老人，我打赌 可以比你更快地把他的外套吹掉。”说完，风 使劲地对着老人吹，恨不得一下子把外套扯下 来。但它越吹，老人把外套裹得更紧。风吹累 了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身 上。没多久，老人便开始出汗。不一会儿，老 人把外套脱了下来。太阳对风说：“尊重、温 和，永远胜过激烈、狂暴。” 提问:(1)这个故事说明了什么? (2)你身边有没有这样的例子? :礼貌的魅力 一位顾客来到餐饮店，要了一杯热牛奶、一杯柠檬汁。 他在牛奶中加入柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。他 大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！” 服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑地送上一 杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬会起反应，您最好分 开喝。”客人听后面露羞愧之色，连声道歉。 提问:(1)这个客人为什么会感到惭愧? (2)服务员的微笑服务给我们什么启发？ （3）对人有礼貌表现在哪些方面？ :礼貌的魅力 我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方 面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 讲究文明礼貌，要以尊重、真诚、善良、平等之心与他人友好相处；在自己的利益与他人利益发生冲突时，能够站在他人的立场上考虑问题，宽以待人。 以小组为单位，写出大家知道的礼貌用语。 将礼貌用语进行分类，并在全班展开竞