分苹果教学设计[张秋燕].docVIP

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2017-03-16 发布于四川
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北师大版小学数学二年级上册P60、61页《分苹果》教学设计（共1课时）深圳市龙岗区荷坳小学张秋燕【教材简析】《分苹果》是北师大版小学数学二年级上册P60、61页的内容。教材根据学生的年龄特点，从“分苹果”的情境入手，安排了第二个“分一分”的活动，帮助学生进一步体会的含义。创设情境，使学生产生对新知识的求知欲望，让生动的情境去吸引学生，唤起学习兴趣。学生上讲台展示平均分的方法，教师及时评价。 2. 每袋装4个苹果，需要几个袋子？教师引导学生用圈一圈的方法来理解：每袋装4个苹果，需要3个袋子。 3.说一说，两次分苹果有什么相同的地方？教师引导学生明白：都是分12个苹果都是平均分 ③分完后，每份的个数都是同样多的。学 1.学生可能回答：每堆堆一样多。学生代表说一说什么是平均分。用小木棒代替苹果来分一分。汇报分的方法,并上讲台演示分的过程。? 2. 同学们动手分一分每袋装4个，需要3个袋子。多媒体展示课件分成3堆，每堆4个。分苹果 4