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八角乡小学2013上学期心理健康教育计划 重视和加强心理健康教育正在成为全社会的共识，教育作为国民素质教育的基础，应为幼儿一生的发展、成才打好健康心理和人格素质的基础。因此。我的心理健康教育进行了相关的探索和研究，在重视身体健康的同时，也相继拉开了心理健康教育的序幕。 指导思想 1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 3 二、具体工作 1、加强高素质教师群体的培养； 2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作； 3、实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。 三、具体实施 1、教师自身的心理健康维护 重视知行统一，把的心理健康教育纳入日常教育活动中 在高度重视心理健康教育的基础上，尊重，关注，把心理教育理念上的重视落实到教师的教育教学行为当中。根据身心发展的特点和实际需要，制定适合心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与途径。 营造良好的教育氛围，注重家园教育的一致性 注重家园教育的一致性 家庭是孩子成长的第一所学校，承担着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培养。 具体工作安排 1、心理健康教育活动计划安排： 心理健康教育活动：《开开心心》、《一起玩，真快乐》 心理健康教育活动：《让自己高兴》、《孤独的小兔》 心理健康教育活动：《我高兴，我快乐》、《困难不可怕》 老师们心理健康内容的相关培训 3、对个别特殊生进行心理疏导，并做好个案研究 八角乡小学2014上学期心理健康工作计划 ? 本学期本人以培养学生健康的心理素质为工作目标，在学校的指导下，针对学生心理特点，围绕学校德育工作的要求，开展了一些行之有效的心理健康教育，取得了明显效果。学生心理调控能力，自我满意度均较理想，下面对本学期的心理健康教育工作做如下计划： 一、以理论学习为入口，提高心理健康教育认识 一学期以来，我不断增强实施心理健康教育的自觉性和主动性，主动的学习有关心理方面的理论书籍，在思想和理论上形成高度的认识，引导学生来认识心理健康教育的重要性，加强心理健康教育，培养学生健康的心理品质，有效地促进学生全面发展。 二、以参加心理教研活动为龙头，强化自己心理健康教育技能 教师心理健康教育，将要面向的是全体学生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教育环境，心理健康教育的效果和质量将得不到保证。所以我积极参加学校组织的心理教研活动中，不放松自己在这方面的培训工作。 三、在教学中渗透心理健康教育，促进学生的全面发展。 学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的？是信心和鼓励，还是失落和压力？是情与爱的感化，还是责罚与伤害？一切取决于教师的管理与教育教学过程是否规范科学。因此，我积极的在教学中向学生渗透心理健康教育知识，提高自己的师德修养，规范自己的教育教学行为，工作中我认真对照学生心目中的教师形象，作自我评价，进行自我“形象”整容，并通过心理健康教育技能等常识即使及时的对学生进行品德教育，收到了良好的效果！ 心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务，使学生的心灵得到了释放，也使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。为了培养心理健康的人才，我将不断努力，取得更大的成绩 八角乡小学2013年下学期心理健康教育工作计划 一、指导思想 以教育部颁布的《心理健康教育指导纲要》为指针，以素质教育为核心，以心理健康教育工作思路为指导，本着实验——巩固——提高的工作思路，加大工作力度，扩大工作范围，培养学生良好的心理素质和健全的人格，扎实推进我校心理健康教育工作。 二、具体工作目标 （一）、加强心理健康教育的队伍建设 要搞好心理教育，首先是师资队伍建设，切实可行的推进心理教育，建议学校通过教师讲座（有条件聘请有经验把握心理健康教育前沿的教师）、课余阅读心理健康书籍、开展心理活动课、心理个案评比、参加市区心理健康教科研、到兄弟学校参观学习、记录档案等活动，全面提高教师心理健康水平。 （二）、多渠道、多角度开展心理教育，促进全校师生心理健康 １、创办学校心理社团，充分利用学生干部或各班心理委员的力量，对校园心理现象或学生关注的其他现象