头脑奥林匹克即兴题的训练与解题.pptVIP

6.尽管本书中以下的注意事项未必在每道语言类即兴题中出现，但记住，在比赛中仅供裁判阅读的B部分都有以下这句话：“如果给出的回答与前面的回答非常相似，则把它作为普通回答计分。然后宣布，任何其他的大体上相同的回答都只能算重复回答。” 二.有助参赛队提高非语言类即兴题得分的建议 1.在裁判读题时要仔细听清问题。 2.要大胆向裁判提问——不要担心提的问题有多傻。有时，聪敏的提问会给参赛队带来好运。 3.如果问题要求搭建一个结构或别的装置，把队员分成两组，分别完成不同的解题方案，选择其中最好的一个作为最终解题方法。 4. 在正规的比赛中，一份“B.裁判向队员宣读”的复印件会放在队员面前供他们参考，在其他队员解题时，为避免在规则不允许的事情上浪费时间，最好安排一个队员对这些规则仔细阅读。 5.所以的队员都应通力合作解题。记住：队员间的合作好坏也会被计分的。 6.如果参赛队想不出解题方法，可以用提供的材料拿来试验。一个不起作用的解题方法总比什么都不做强——特别在材料的创造性运用上也会给参赛队计分的。 三.在即兴题比赛中必须记住的建议 即兴题里没有统一的正确答案。每个问题都允许有多种多样的解决方法。 艺术特长和幽默感对解众多类型的即兴题大有好处。 在动手即兴题解题过程中，经常需要参赛队解题策略。想出解题方案后全队合作，这样的解题比匆忙解题要有效得多。 那些寻找题目”漏洞“的参赛队其实是在冒险。参赛队应该专心倾听裁判读题，注意题目的限制条件，理解题目要求，然后运用自己的创意来解题，这种做法会使参赛队的解题更顺利些。那些想要绕过规则的参赛队常常会丢失头脑奥林匹克的“问题精神”。 四.即兴题中的团队合作 团队合作最明显的例子，也许是在即兴题比赛中。当参赛队进入赛场，裁判会宣读：“这是一道语言”，或“这是一道动手题”，或“这是一道语言动手混合题”。由于7人中只有5人能参加比赛，参赛队（在没有教练指导的情况下）必须很快决定哪5个队员参加。另外两个队员只能观看，不能上去帮助。有些参赛队会根据所给问题类型及所需要的技能，事先决定好哪些队员参加哪些题型的比赛。即兴题就是这样——进入赛场时，参赛队必须预先做好各种应对准备。 语言即兴题需要特别的团队合作。在语言即兴题中，参赛队会遇到以下几种形式中的一种。可能是按顺序轮流回答，或者每个队员都有回答次数的限定等。团队合作非常重要，因为没有一个人能支配所有回答。 在动手即兴题中，参赛队有时会被分成小组，每组之间相互依存。 Thanks The End C.仅供裁判阅读 1.确保每个队员在比赛开始前都拿到一叠10张的卡片。把一个盒子放在每个队员都够得着的地方。盒子要能装得下50张卡片。 2.确保给每队1分钟时间思考，3分钟时间回答。计时必须准确。在时间到时正在回答的队员可以回答完并给予评分。 3.计分规则：每个普通回答得1分，创造性回答得5分。 4.普通回答举例： 某一方面的常见能力：“跑得快，这样我的体育会更好”；“长得更高，这样没人再会叫我矮子了”；“变得漂亮，这样没人会说我丑了”。 日常生活中的创造能力：“能够让人们发笑，这样大家都很开心”；“能够隐形，这样我就能跟踪别人了”。 5.创造性回答举例： 特殊场合中用到的常见能力：“变聪明，这样就知道该如何使用我的特异功能了”；“长得高，这样我就知道谁秃顶了”。 使用在意想不到的场合的创造性能力：“能飞，我就不会穿坏鞋子了”；“能够快跑，这样赴宴就不会迟到了”。 在解“语言类即兴题”时，要打有把握之仗，需注意三点： 一.充分运用发散性思维 观察事物、考虑问题，应该从各个角度、各个方面去看、去想。除“眼观四方”，还要“耳听八方”，运用多种感官去体验，以获取最大的信息，作为分析问题、解决问题的基础。在观察事物、考虑问题时，思维要活跃，不仅要进行平面思考，还要进行立体思考，使思考的内容尽量全面并具有深度。无论是平面思考还是立体思考，都要运用发散性思维。 “口”字加两笔 例1.在“口”字的基础上添加两笔，组成另一个字。在越短的时间里，能组成的字越多越好。（平面） “搭4个三角形” 例2.用六根火柴棒，搭出4个三角形，棒与棒要相连，怎么搭？（立体） “橄榄促销” 例3.在一家果品商店门口贴出一张告示：每只橄榄1角，3只橄榄核可换一只橄榄，欢迎大家品尝新品。 现在给你1元钱，问最多能吃到多少只橄榄？（无形立体） 二.充分发挥想象力 爱因斯坦：想象力比知识更重要。 想象力极具创造性，在解语言类即兴题时，凡具有想象力的基